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《物质的分离和提纯》教学设计牡丹江市第三高级中学 王爱军课题知识与能力教学目标过程与方法情感态度与价值观物质的分离和提纯掌握常见物质分离与提纯的常用方法。通过自主归纳、展示互动、演练提升，掌握相关方法。结合当前国际形势，培养爱国情操和责任意识。教学重难点教学程序引入新课推进新课教学重点：掌握常见物
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第二单元 研究物质的实验方法全国优秀课堂实录
未知
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关键词：第二单元 研究物…全国优秀课堂实录
正文
《物质的分离和提纯》教学设计
牡丹江市第三高级中学 王爱军
课题
知识与能力
教学目标
过程与方法
情感态度
与价值观
物质的分离和提纯
掌握常见物质分离与提纯的常用方法。
通过自主归纳、展示互动、演练提升，掌握相关方法。
结合当前国际形势，培养爱国情操和责任意识。
教
学
重难点
教学程序
引入
新课
推
进
新
课
教学重点：掌握常见物质分离与提纯的常用方法
教学难点:
分离和提纯方法的选择
教师指导与学生活动
观看视频《中国稀土分离提纯技术取得巨大突破》，自然引入本节内容——物质的分离和提纯
设问：（1）如何分离石英、铁屑的混合物？
（2）如何提纯含有石英的铁屑？
分离和提纯的区别？
设问：分离提纯的方法如何分类？
整体概括分离提纯方法的基本分类。
【学案展示】学生分人分段上前展示学案，并做适当解释
物理方法：过滤、蒸发、萃取分液、蒸馏
化学方法：“八大方法”
设问：下列场景用到了哪些分离和提纯的方法？
投影展示几幅生活中的场景图片
设计意图
激发爱国热情，认识分离和提纯的重要性。
以具体实例的分析，引导学生理解领会“分离”和“提纯”的差异。
认识分离提纯方法的分类
激发主动性，培养表达能力。
培养学生观察生活、发现生活中的化学
推
进
新
课
真题演练
小结
板
书
设
计
备注
设问：分离提纯的方法有很多，如何选择？
学们分别举例。
投影展示例1，除去除去MgCl2酸性溶液中的Fe3＋试剂的选择。
分析后归纳：（1）化学方法在选择时要根据物质性质具体问题具体分析。（2）物质提纯应遵循“四原则”。
【真题演练】投影展示高考真题，提问学生回答，教师点评指导。
【小结】
设问：本节课学到了什么？
师生共同小结本节内容。
后就要挨打”的道理，树立“为中华之崛起而读书”的崇高理想。
物质的分离和提纯
1、方法、分类
2、提纯原则
培养解决问
培养除杂的基本思想。
通过真题演练，认识高考，提高复习针对性。
培养学生爱国情操、责任意
简洁板书点明要点
投影展示几种常见的混合物分离的情况，请同题的能力。
教师结合本节课开头视频，引导学生理解“落识。
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