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第一节　人口与人种教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：第一节　人口与人种教案（名师）

正文

人口与人种

燕山中学

林昕妍

一、教材分析

本课为人口与人种第一课时，主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。

这部分内容，要落实的课程标准是：“运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点”“举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响”。

二、教学目标

（一）、知识与技能

1. 理解世界人口增长、分布的特点。

2. 理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。

3. （二）、过程与方法

1. 学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图

2. 运用地图、资料，说出世界人口分布状况

（三）、情感、态度价值观

1. 认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。

2. 三、教学重点

人口增长和分布特点。

四、教学难点

人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调

五、教学过程

[导入] 视频：《神奇！这儿能看到世界人口实时变化》

[了解] 1.世界人口最多的国家是？第二是？

2.现在世界总人口是？2011.10.31，第70亿人口日。

[读图] 世界人口增长曲线，归纳总趋势和不同阶段特点

[讨论] 为什么近代以来，世界人口增长会加快？

医疗水平提高、人类寿命延长、婴儿死亡减少、生活水平提高……

[介绍] 出生率-死亡率=人口自然增长率

[思考] 自然增长率>0，

=0 ，

<0意味着人口怎么变？

数值越大，说明什么？

>0，表示人口在增加，数值越大，表示增长越快

=0，表示人口不增加也不减少，即人口停止增长

<0，表示人口在减少，绝对值越大，表示减少越快

[抢答] 读2018年中国人口统计图，自然增长率是多少？人口是增加还是减少？

读2018年德国人口统计图，自然增长率是多少？人口是增加还是减少？

[读图分析] 读世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率图，分析：

1.有人居住的大洲中，人口最多和最少的是哪个？

2.人口增长率最低的两个大洲是？

3.人口增长率最高的两个大洲是？

[转折] 实际上，大洋洲自然增长率只有0.5%，图中增长率怎么有1.3%？

一个地区人口的增长，除了受自然增长率影响外，还受到其他因素影响，如人口迁移。

[辩论] 人口多好，还是人口少好？

[小结] 人口数量过多，增长过快会带来：就业困难、贫困饥饿、住房困难、交通拥堵、垃圾过多、资源紧张……

人口数量过少，增长过慢会带来：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足……

[措施] 不同国家针对本国人口特点，制定不同的人口政策是国家发展的前提。

[读图思考] 读世界人口分布图，思考世界人口的分布如何衡量？总特点？

人口密度：平均每平方千米内居住的人口数（人/平方千米）

总特点：不平衡

[小组探究] 活动：选择感兴趣的一个角度探究

1.找到世界人口稠密区，分析原因（从工农业角度）

2.找到世界人口稀疏区，分析原因（从自然环境角度）

[赠语] 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧。

——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

资料摘要

第一节　人口与人种教案（名师）