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第一节地球和地球仪 教学目标： 知识与技能：1了解.地球的形状和大小；记住地球赤道的周长。2初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。知道.经度、纬度和高、中、低纬度的划分。3.了解东西半球及南北半球的划分。4初步学会在地球仪上找出重要的经纬线；学会利用经纬网在地球上确定某地位置。
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第一节 地球和地球仪教学设计及教案分析
未知
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关键词：第一节 地球和地球仪教学设计及教案分析
正文
第一节
地球和地球仪
教学目标：
知识与技能：
1了解.地球的形状和大小；记住
地球赤道的周长。
2初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。知道.经度、纬度和高、中、低纬度的划分。
3.了解东西半球及南北半球的划分。
4初步学会在地球仪上找出重要的经纬线；学会利用经纬网在地球上确定某地位置。
过程与方法
讲授法及谈话法；探究性学习法；案例研究法；自主学习法；
情感态度与价值观
通过学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识探索真理道路的艰辛与坎坷，培养学生对真理勇于探索、执着追求的精神。初步培养学生独立观察、分析及认真思考的良好习惯。
教学课时：2课时。
教具准备：
地球仪、地球经纬网仪、地球卫星摄影图片
教学设计：
一．
人们认识地球形状的过程。
二．
1．古代凭直觉臆测。——“天圆地方”
2．16世纪麦哲伦环球航行证明-——“圆球体”
3． 近代精测——两极稍扁的不规则的球体。
二．地球的大小。（参见下图）
1．
极半径：6357km. 2．
赤道半径：6378km. 3．
平均半径：6371km. 4．
赤道周长：约4万km.
N
S 三．地轴和两极。
1．
地轴：（假想的）地球的旋转轴。
2．
北极：地轴指向北极星附近（即北方）的一点。
3．
南极：与北极相反的一点。
四．经线和纬线。
1．
定义：
（1）纬线：地球仪上顺东西方向，环绕地球仪一周的圆圈。
（2）经线：地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线，叫经线，也叫子午线。
2．
列表比较：
纬线
经线
圆圈（每一条纬线自成一个圆圈，半圆（两条相对的经线圆弧状况
纬线圈）
才能组成经线圈）
半球：不等
长度
经线长相等
全球：纬度相同纬线长相等。
指示方向
东西方向
南北方向
五．经度和纬度：
1．
列表比较经纬度：
纬度
度数起点线
度数划分
代表字母
赤道（即0°纬线）
由0°纬线向南北各分作90°。
S : 0°纬线向南移的纬度均称为“南纬”
N ：0°纬线以北的纬度均称为“北纬”
经度
本初子午线
（即0°经线）
由0°经线向东西各分作180 °。
E ：本初子午线以东的180°
属于“东经”
W：本初子午线以西的180°
属于“西经”
2．
半球的划分：
（1）南北半球：以赤道划分。（赤道是地球上最长的纬线）它将地球分为南北半球。
（2）东西半球：以20°W
和160°E
组成的经线圈将地球分为东西半球。
六．高、中、低纬的划分：（参看下图）
1．
低纬：30°N ——30°S
之间的纬
度。
2．
中纬：30°S ——60°S
和
30°N ——60°N
之间的纬度。
3．高纬：60°S ——90°S
和
60°N ——90°N
之间的纬度。
布置作业：将学生分为几个小组用网球自制简仪的地球仪，练习经纬线、经纬度、高中低纬的划分等重
教学后记：
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