13　宇宙的边疆教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《宇宙的边疆》教学设计榆中一中宋良宏设计说明：1.在陌生的环境上课，面对陌生的学生，我的想法是先和学生拉近距离，这样有利于课堂的互动。亲其师，信其道。故而涉及了一个“礼尚往来”的环节；同时这也是新课导入的一个环节。2.面对一篇文章时，我们很多时候没有任何的阅读目的，这样造成的结果就是读过后记忆不深刻

资料类型：教学教案文档

所属课文：13　宇宙的边疆

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2018-05-25 23:18:00

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学校：榆中县第一中学

13　宇宙的边疆教学设计(第一课时)

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关键词：13　宇宙的边疆教学设计(第一课时)

正文

《宇宙的边疆》教学设计

榆中一中

宋良宏

设计说明：

1.在陌生的环境上课，面对陌生的学生，我的想法是先和学生拉近距离，这样有利于课堂的互动。亲其师，信其道。故而涉及了一个“礼尚往来”的环节；同时这也是新课导入的一个环节。

2.面对一篇文章时，我们很多时候没有任何的阅读目的，这样造成的结果就是读过后记忆不深刻，尤其是议论文和说明文，读过后都不知道说了什么。故而设计了学生自我讨论“学什么”的环节，目的是让学生带着问题（目的）去阅读，提高阅读效率。

3.在同学们有了自己相对明确的目的后，然后教师再添一把火，学生就会在阅读的时候，更加清晰自己的阅读任务，因此我设计了“阅读提示”这一环节。

4.不管有什么样的学习目的，最根本的依旧是文本阅读，所以紧接着就是图片和文字阅读相结合，理清思路，把握说明对象。

5.作者不仅介绍相关的宇宙知识，还发表自己的见解。对文中有些句子的理解，可以更好地把握文章主旨，理解作者的创作意图。这也是高考考点之一。所以涉及了“品悟”环节。

5.在语文课上学习科普文章，并非以学习最新的科学知识和科学方法为主要目的，那么我们到底要让学生得到什么？也就是说编者的目的何在？而作者写这篇文章的目的又何在？这就回归到了上课伊始的问题。这也是这节课的重点所在。

6.完整的课堂，有目标，有任务，有思索，有表达，还有课后的作业，这不仅仅是对所学内容的巩固，还有对知识和思索的迁移，形成课堂课后的良性循环。有利于学生对知识的掌握和学生能力的提升。

关于本教案的常见问题

Q：13　宇宙的边疆教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13　宇宙的边疆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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