2.认识大于1元的人民币国家获奖教案

《认识人民币（2）》课时教学计划

教学内容

施教时期 年 月 日

书P68～69例题及“想想做做”第1～6题

2.会进行简单的人民币的换算。

3.在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性和与人合作的态度。

教学

重难点

教学

资源

重点：认识1元以上的人民币。

难点：会进行简单的人民币的换算。

学生经验：学生已经认识了1元以内的人民币，会进行1元以内的取币、换币、付币等活动；通过现实生活中的购物活动，大部分学生已经认识了1元以上面值的人民币。

教学准备：PPT、每组一个钱盒。

一、回去向家长了解：你知道哪些面值大于一元的人民币？

二、尝试了解。

1、预习书本P68的例题。

共几课时

第几课时

课型

新授

1.认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币 教学

目标

预习

设计

学

程

预

设

一、提示课题，明确目标

（预设2分钟）

1.

复习旧知。

2.明确学习内容，认定学习目标。

二、自主学习，提炼建模（预设12分钟）

1、观察情境图

说说从图中获得的信息和问题。

3认识元币之间的关系

【板块一】

导

学

策

略

1．谈话：我们来做几道题热热身。

2．揭示课题：今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。

【版块二】

1、出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。

老师介绍一些有关人民币的知识。人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者***主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，2刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？

3让学生小组交流，然后学生说说想的过程。

老师组织引导。

调整反思

2、交流：1元以上的人民币有哪些？

我们应该爱护它。

三、分层练习、内化提升。（预设15分钟）

1、基础练习，完成“做一做”1

学生摆出钱数

2、基础练习，完成“做一做”2

理解题意

学生独立换算 集体交流

3、拓展练习，

学生独立思考 集体交流

4、小会计练习，先独立思考 集体交流

分别说说是怎样想的

课堂小结

学生总结本堂课的收获与体会。

【版块三】

1、指导学困生完成

2、引导学生说出是怎么算的？

3、提问是怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。1张50元可以换5张10元） 有什么不同的思路。

4小会计练习

先从小的面额换算

一步一步深入下去

注重让孩子讲讲是怎么想的？

课堂小结

通过今天的学习你有什么收获？

【板块五】

整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。

五、课堂检测反馈（预设10分钟）

作业

设计

1．课堂作业：

必做题：《补充练习》P39第1～4题。

2．每日一题：

用1角、5角的硬币各2个，可以组成几种不同的钱数？