Lesson 9 How Many?教学设计与反思｜教案在线预览

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Lesson7 At the Zoo 教学目标：1.四会词汇：zoo, panda, monkey, elephant, big, small, fat, thin 2.能够把本课单词灵活运用到句型中，学会在实际语境中运用对话。3.通过本课的学习，培养学生了解动物，热爱动物的感情。教学重难点：1.掌

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所属课文：Lesson 9 How Many?

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2018-04-28 13:37:00

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学校：姚寨乡中心校张南小学

Lesson 9 How Many?教学设计与反思

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2018-04-28 13:37:00

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关键词：Lesson 9 How Many?教学设计与反思

正文

Lesson7

At the Zoo 教学目标：

1.四会词汇：zoo, panda, monkey, elephant, big, small, fat, thin 2.能够把本课单词灵活运用到句型中，学会在实际语境中运用对话。

3.通过本课的学习，培养学生了解动物，热爱动物的感情。

教学重难点：

1.掌握四会单词并灵活运用。

2.灵活运用本课的句型。

教学准备：

多媒体设备

课件

图片

教学过程：

Step1：warm-up & review 1.Greetings T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. I will show some interesting things to you. Let’s look at ppt. 设计意图：复习第一单元学习过的表示动物的单词，包括句型，为接下来的新课讲解做准备和铺垫。

Step2：Presentation 1.教师问大家：Do you like animals, where do animals live?引出zoo。

教师出示动物园的课件，然后教师点击课件出现熊猫的图片。

T：what’s this？

S：It is a “熊猫”。

T：It is a panda. 教师在四线三格中板书panda，并让学生在空中比划着写，教师让学生跟读panda的发音，并用同样的方法，教动物monkey，elephant，并让学生注意它们在四线三格中的位置。

2.比比看

教师出示课件，出示两个动物的图片，一头大象大点，一只小鸟稍微小点，让学生一眼就看出大小。教师问：谁大谁小，学生答：大象大小鸟小。

T：The elephant is big. The bird is small. 学生在理解句子的基础上，在四线三格中板书big，small，并且让学生能够跟着老师一起比划单词。以同样的方法讲解

fat和

thin。并且着重强调the在元音前的不同发音。

3.英汉互译句子，学生抢答

Step3:Assessment 幻灯片出示三道填空题以及一道选择题进行练习。

Step4: Summary 总结本课所学

Step5:Homework 1. 今天学的单词每个5遍，并背会。

2. 第二部分的句子读熟。

板书设计：

Lesson7

At the Zoo —What’s

this? —It is a /an panda(monkey, elephant). The elephant is big.

big-small(反义词) The bird is small. The panda is fat.

fat-thin(反义词) The monkey is thin.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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