Lesson 2 Cats and Dogs优秀教学设计

冀教版三年级英语下册lesson2 Cats and Dogs教学设计

河北省邢台市巨鹿县苏屯小学 李彩方

一、教学目标：

1、知识与技能：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：cat, dog, chicken, duck；学生能认读、理解并使用下列句式：Is it a …？ Yes, it is./No, it isn’t. It’s a …学生能唱歌曲：Bingo. 2、过程与方法：在尽可能真实的情境中自然交流。用表演、游戏等方法帮助学生理解记忆以及运用所学，达到学以致用的目的。

3、情感态度与价值观：通过本课学习，激起学生对小动物的热爱，同时户外活动时注意安全。

二、教学重点：句式Is it a …？ Yes, it is./No, it isn’t. It’s a …的正确运用与表达。

三、教学难点：Is it 的连读，肯定回答和否定回答的完整回答。

四、教学方法：情景教学法，任务型教学法，TPR教学法。

五、教学用具：PPT、单词卡。

六、教学设计：

Step1: Greeting: Ss: Good morning, Miss Li.

T: Good morning, Boys and girls. Sing a song:《Old MacDonald Had a Farm》

Step2: New concept

1、

What’s this ？

new words：cat, dog, chicken, duck 告诉同学们今天要认识农场里的新动物，拿出事先准备的装有动物单词大口袋，动作夸张的一张一张地将单词卡拉出来，并带动学生倒数时间three，two，one，呈现图片并将单词写在黑板上，边写边拼读。领读单词，并让学生跟读，提问读单词并纠正发音。

板书：cat, dog, chicken, duck 2、

Let’s sing! Sing a song: 《Bingo》

T: Now we have learnt many animals on the farm, let’s sing a song about an animal, listen and guess what’s it, ok？ Ss: Ok. (播放歌曲) T: What animal is it ？

Ss: Dog. T: what’s its name ？

Ss: Bingo. 3、

Is it a duck ？

T: Now let’s go to the farm and visit the animals, ok？

Ss: Ok？

(播放PPT) T: what’s this？

Ss: It’s a pig. …

…

T: what’s this？ Is it a duck？

Ss: No, it isn’t. It’s a chicken. 板书：what’s this？ Is it a duck？

No, it isn’t. It’s a chicken. T: what’s this？Is it a duck？

Ss: Yes, it is. 板书：Is it a duck？

Yes, it is. （用以上句型依次练习剩下的动物单词。）

4、Let’s play! Now let’s play a guessing game. (播放最后一张幻灯片,先让学生们看30秒幻灯片上的动物们，然后盖上动物图片，找学生猜动物，运用句型Is it a…) 5、Review Now we have known many animals, let’s review them. (重新播放幻灯片，利用句型--What's this ？ Is it a …？

引导学生回答。) 6、homework a. Play the guessing game with your family.(和家人玩猜一猜的游戏)

b. Draw a picture of your favourite animal.(画一张你最喜欢的动物图片) 七、板书

cat, dog, chicken, duck what’s this？ Is it a duck？

No, it isn’t. It’s a chicken. Is it a duck？

Yes, it is. 八、教学反思

激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”、“乐”、“玩”中。我们更要注意学科本身。从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。