3.十几减8、7主要内容及教案内容｜教案在线预览

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十几减8、7的退位减法教学目标：1.使学生掌握十几减8的计算方法，能正确进行计算。2.使学生掌握十几减7的计算方法，能正确进行计算。3.初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。4.学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减8、7的各种方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.十几减8、7

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2018-05-18 16:42:00

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学校：偃师市槐新街道老城小学

3.十几减8、7主要内容及教案内容

未知

2018-05-18 16:42:00

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关键词：3.十几减8、7主要内容及教案内容

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十几减8、7的退位减法

教学目标：

1.使学生掌握十几减8的计算方法，能正确进行计算。

2.使学生掌握十几减7的计算方法，能正确进行计算。

3.初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。

4.学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减8、7的各种方法，经历十几减8、7的退位减法的思维过程。

教学重、难点：

1.掌握十几减8、7的退位减法的计算方法。

2.使学生初步理解“想加算减”、“破十法”。

3.让学生凭借已有经验和动手操作、交流等手段，从而得出计算十几减8、7的多种方法，经历十几减8、7的退位减法的思维过程。

教学方法：自主、合作、探究

教学过程：

一、自学

1.设疑导学

师：同学们，今天茄子先生给我们带来了一些小号，我们一起去看看吧。同学们能根据获得的信息，提出数学问题吗？（还剩下多少把小号？）

2.明确目标

这节课我们学习十几减8、7的退位减法，板书课题。

二、展示

1.合作探究

学生探究15-8的计算方法。

（1）让学生在四人小组内自主探究。

师：同学们，15-8到底等于几呢？请大家在四人小组中想想办法解决这个问题。

（2）全班反馈汇报。

学生可能有以下几种情况：

①因为7加8等于15，所以15减8等于7。

②因为15可以分成7和8，所以15减8等于7。

③先用10减8等于2，再用2加上5等于7。

④先用15减5等于10再用10减去3等于7。…

（3）让学生将算式填写完整，并读一读该算式。

2.展示交流

（1）师：想一想，在刚才同学们说过的计算方法中，你觉得哪种方法最快最简便？

学生交流后，教师归纳：从刚才的计算可以看出，8+7=15，15-8=7，这样想加法算减法比较快，也比较简便，所以我们在计算时，应尽量选择这种方法进行计算。

（2）完成“试一试”。

出示“试一试”的题目：15-7=□ ，13-7=□。

让学生同桌间互相说说怎样算15-7和13-7。

学生独立将算式填写完整。

三、总结

1.测评反馈

指导学生完成“想想做做”第1—5题。

2.归纳拓展

今天我们学习了什么？你掌握了什么好的计算方法吗？

关于本教案的常见问题

Q：3.十几减8、7主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.十几减8、7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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