Part A教学实录

Unit 5 Parts of the Body

Part A 教学目标 语言知识目标：

2. 学习句子Draw a ….

3. 理解句子Touch your …. 4. 学习字母u在重读闭音节中的读音。

5. 功能：描述身体部位。

语言技能目标：

1. 能认读和正确书写face, eye , nose, mouth , ear等身体部位的单词。 2. 能听懂会说 Draw a …. 3. 能听懂句子Touch your …. 并做出反应。

情感态度目标：

喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

文化意识：

乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。 教具准备

1. 单词卡片： face, eye, nose, mouth, ear,touch等。

2. 录音机。

教学步骤

Step 1 Warming up

1. 师生互致问候。

Step 2 Revision

1.

复习句子：I can ... 2 欣赏歌曲：Follow me. 3. 由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit5 Parts of the Body Part A。

Step 3 Presentation （一）教授身体部位单词：face, eye, nose, mouth, ear。

1. 教师运用单词卡片教学身体部位单词，初步感知身体部位单词 face, eye, nose, mouth和ear的发音。

2. 教授单词 face。

1. 学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。

简笔画勾勒一个头像，边画教师边说：“Let’s draw a face . Look, it’s a face.”

引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，并个别拼读。

3. 教授单词eye。

(1)教师继续边画边说：“Now draw an eye. Look, it’s an eye.”

引出eye的教学。 [ (2)让学生区分eye—eyes ，强调“an eye”，并用肢体语言操练eye—eyes，并用“大小声”的操练活动，帮助学生记住单词。

4. 教授nose, mouth, ear。

由同样方式引出单词nose, mouth, ear的教学。

采用不同的方法进行巩固操练，如：抽卡片快速读，小组开火车读，大小声读，顶卡片读单词等。

5. 巩固练习。

(1) 动画出示单词卡片face, eye, nose, mouth, ear，让学生快速辨认。全班学生齐说，也可以小组说或个别说。

(2) 单词练习。

（二）课文教学

1. 翻开课本第36页，教师领读课文，让学生在语境中理解课文。

2.播放课文录音，学生听着录音强化课文。 3.再播放课文录音二到三次，做听力练习。

4. 完成课本第37页的Listen and act. (1)师摸自己的头，引出单词touch，理解touch的意思。

(2)教师发出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth…”学生做出相应的动作。全班同学听指令做动作。

(3)游戏——谁的反应快。

游戏规则：每组请一位学生上台面向全体学生，教师站在四位学生的背后，用手指指着自己的身体的某一部位，全体学生用Touch your…发指令，台上四位学生根据指令快速做动作，做错的或太慢的出局，留到最后的学生为获胜者。

学习对话内容。

（三）语音教学

1．复习五个元音字母。

2. 教师呈现单词：run, duck, jump, 让学生听课本录音，跟读这些单词。

3. 根据元音字母在重读闭音节词中的发音规律，学生尝试说一说字母u在重读闭音节中的读音。

4. 请学生利用这些知识读一读没学过的单词。

Step 4 Extension

Step 5 Homework 1.听录音模仿跟读并背诵课文

2.抄写单词：face，eye, nose, mouth, ear 3.完成本课活动手册的练习

4.用今天所学的单词和句子，边说边画给家长看。