语海畅游·积少成多教学评价实录

语文百花园一

广西玉林市玉州区第三实验小学 钟清

第一课时 语海畅游、积少成多、阅读平台

【教学目标】

1.通过引导学生认识、比较表示“看”和“说”的词语，培养辨识近义词语的能力；通过叠词训练，使学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。 2.通过“读句子，说体会”，培养学生用多种不同的表达方法表达同一个意思的能力。 3.通过读背古诗《四时田园杂兴》，增强学生热爱劳动人民的情感。 【教学重点】

1.

学会归类整理表示看和说的词语，辨识近义词语；归类识记AABC式的词语。

2.

“读句子，说体会”，会用多种不同的表达方法表达同一个意思。 3.

读背古诗《四时田园杂兴》，增强学生热爱劳动人民的情感。

【教学重点】

学会归类识记知识点。

【课前准备】

制作多媒体课件。

【教学过程】

一、谈话导入。 同学们，今天我们到“语文百花园一”去逛一逛吧！请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信你们一定能学到很多新知识。 二、语海畅游。

1.词语真有趣。

(1)（出示词语课件）自由读，仔细观察，思考这些词语有什么特点。 (2)讨论交流各自发现的特点。（是近义词；意思和用法有所不同。） (3)小组交流，查字典、词典区分词语意思的区别和用法的不同。 (4)造句：请选择你喜欢的表示“看”或“说”的不同词语各造一个句子。 (5)你能不能写一写有关表示“想”的意思的词语呢？

2.读一读，再说几个这样的词语。

(1)（出示词语幻灯片）自由读，读准词语，思考这些词语有什么特点。 (2)交流特点：AABC式的词语。 (3)举一反三：说几个这样的词语。 如：闪闪发光 熊熊大火 恋恋不舍 心心相印 炯炯有神 彬彬有礼 3.读一读，说说体会到了什么。

(1)(出示句子)自由读，读准句子。

(2)同学间互相说说句子的特点。（一个意思有多种不同的表达方法。） (3)加强练习：用不同的说法表达。 ①街上的人真多， 。

街上的人真多， 。

街上的人真多， 。

②这儿真静， 。

这儿真静， 。

这儿真静， 。

三、积少成多。

1.自由读古诗《四时田园杂兴》。 2.教师范读，学生边听边思考诗句的意思。 3.讨论交流古诗的意思，教师点拨。 4.同桌互背，分组背，指名背。 四、阅读平台。

1.自由读诗歌《葡萄叶的梦》，要求读准字音，画出不会读的字词。

2.同桌互读，纠正错音。

3.默读，出示学习提纲。

（1）本诗共几个小节？

分别写了什么内容？

（2）作者在写这些内容时运用了什么修辞手法？

（3）说说葡萄叶的梦是什么。

4.小组自主交流学习后，推选代表汇报。

5.有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的情感。

五、布置作业。

1.背诵默写《四时田园杂兴》。

2.预***台”“指南针”“能说会道”和“笔下生辉”。