整理和复习说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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20以内退位减法——整理和复习教学内容：人教版数学一年级下册第8～25页。中国论文网/9/view-5927000.htm教学目标： 1.通过系统地回顾整理20以内退位减法的计算，建构20以内退位减法的认知结构，提升对本单元知识的掌握水平，使学生初步感受20以内退位减法在知识体系中的作用。 2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-09 00:51:00

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学校：佛山市城南小学

整理和复习说课稿【一等奖】

未知

2018-06-09 00:51:00

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关键词：整理和复习说课稿【一等奖】

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20以内退位减法——整理和复习

教学内容：

人教版数学一年级下册第8～25页。

中国论文网

/9/view-5927000.htm

教学目标：

1.通过系统地回顾整理20以内退位减法的计算，建构20以内退位减法的认知结构，提升对本单元知识的掌握水平，使学生初步感受20以内退位减法在知识体系中的作用。

2.学生在整理20以内退位减法的过程中，发现其中的规律，并能够准确地表达，从而培养学生归纳、概括、整理的能力。

3.通过数学学习，使学生学会与他人合作交流，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

教学重点：巩固20以内退位减法的计算方法，并能准确计算；通过整理20以内退位减法表，体会“有序整理”和“寻找规律”的教育价值。教学难点：通过整理20以内退位减法表，体会“有序整理”和“寻找规律”的教育价值。教学准备：36张20以内退位减法口算卡片，奖励卡片。学情分析：学生在一年级上学期已经学习了20以内进位加法和20以内不退位减法，理解算理，掌握基本方法，能够准确、熟练地进行计算；并通过观察、发现规律，将36道20以内进位加法算式进行整理后形成20以内进位加法表；学生初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。

教学过程：一、口算导入

12—7＝

14—6＝

14—7＝

13—8＝

15—9＝

16—8＝

11—4＝

19－8＝

口算，选一道题回顾算法。

思考：上面的口算题哪一道和其它的不一样？不一样在哪儿？

3、出示退位减儿歌。

开火车口算退位减法。

4、出示所有的20以内的退位减法口算卡片，师：这些口算卡片散乱地放在一起，如果能把它们按一定的规律排列起来，就会发现其中藏着一些秘密，这些秘密能帮我们算得更好更快。

二、复习梳理，明确知识之间的联系

初步感知规律

（1）出示不完整的减法表：有一个同学是这样整理的，你能看出他的整理方法吗？请和同桌说一说。

（2）交流自己的观察发现，教师进行适当的引导。

（3）学生自主把余下的算式填写完整，根据学生的汇报出示完整的减法表。

再次感受规律

老师任指一算式，学生说答案。师按一定的规律指算式，引导学生感受结果中的规律。

探索发现规律

(1)师：同学们算得比平时快多了，这是为什么呢？这样的减法表中到底藏着哪些规律呢？

（2）引导学生横着、竖着、斜着来观察、探索规律，渗透函数思想。

五、分享收获，交流各自学习的成果

学生交流本节复习课上的收获，感受到有序整理的重要。

师总结：同学们，有序整理能够使我们的学习更加有条理，有效的复习能够提高我们学习的质量。所以，每个单元学习完之后都要进行整理和复习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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