因数中间或末尾有0的乘法评课稿｜教案在线预览

资料摘要

第六单元第九课时课型：复习课备课人：邓凤英知识点因数中间或末尾有0的乘法复习。分解包括因数中间有0的笔算乘法、因数末尾有0的笔算乘法以及运用相关的知识解决简单的实际问题。评价要掌握因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法，能正确笔算因数中间或末尾有0的乘法，求并能用之解决简单的实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-13 16:08:00

来源学校

学校：从化市城郊街中心小学

因数中间或末尾有0的乘法评课稿

未知

2018-04-13 16:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法评课稿

正文

第六

单元第

九

课时课型：复习课备课人：

邓凤英

知识点

因数中间或末尾有0的乘法复习。

分解

包括因数中间有0的笔算乘法、因数末尾有0的笔算乘法以及运用相关的知识解决简单的实际问题。

评价要掌握因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法，能正确笔算因数中间或末尾有0的乘法，求

并能用之解决简单的实际问题。

课前口算：2×3= 20×3= 102×2= 210×4=

小结：刚才的口算中出现了因数中间或末尾有0的乘法，这节课我们一起来整理

和复习因数中间或末尾有0的乘法。

板书课题：因数中间或末尾有0的乘法复习课

教学过程:

一、回忆梳理,形成网络

因数中间有0的乘法

1、多位数乘一位数

因数末尾有0的乘法

典型例2计算方法：用一位数去乘多位数的每一个数位上的数,即使十位上是0也要乘,当个题位积不满十时,十位上也要用0占位。

3、因数末尾有0的乘法，竖式的简便写法,积末尾0的个数, 多位数末尾有几个0,就在积末尾添上几个0。

二、分析繁难,补缺补漏

师指着知识网络图,问:看着知识点，想想，你认为哪些知识你还是掌握不够牢固或者有什么困惑的知识?对这些知识,你常会出现什么错误?

三、归类训练，巩固技能（见以下的题组设计）

四、反思质疑，总结评价

1．还有那些知识没有过关呢？

2．说说这节课有什么收获？

板书：因数中间或末尾有0的乘法复习课

因数中间有0的乘法多位数乘一位数

因数末尾有0的乘法

例题起因数中间有0的乘法，因数末尾有0的乘法。

点

例题生比较因数中间有0的乘法和因数末尾有0的乘法的异同。

长点

常题型

1、笔算：

180×4 380×4 108×4 308×4 2、我会解决问题：

参考书本P68页的第4题、P69页的第9题。

训练方式及题组

反馈形式

一、我会算

学生独立

1、填一填

完成，指名

汇报，说说

(1) 计算过程。

训

练

独立完成，题

集体订正。

组

(2)积的末尾有几个0。

独立完成。

2、算一算

先算一算， 180×4 380×4 108×4 308×4 再比一比异

同。

二、我会改

下面的题错在哪里？请改正。

独立完成，集体订正。

独立完成，三、比一比，算一算

集体订正

704×6= 740×6=

功能

通过练习，回忆计算的方法。

通过添0，突出末尾有0的乘法的简便算法。

对计算中常见的错因进行改正，提高学生对计算方法的灵活运用。

加深比较异同。

培养学生解决生活问题的能力。

让学生用不同的方法去解决问题，发展学生的思维。

四、我会解决问题

1、松树有102棵，柳树的棵树是松树的3倍，柳树有几棵？ 2、为庆祝国庆节，老师要给小朋友买小国旗。一面小国旗8元，李老师带了2000元，够买260面小国旗吗？

五、我会思考

白兔有240只，灰兔的只数的白兔的2倍，灰兔比白兔多多少只？

作业布

置

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法评课稿