因数中间或末尾有0的乘法板书设计及意图｜教案在线预览

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因数中间或末尾有0的乘法教学内容：因数中间或末尾有0的乘法教学目标：1.学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法。2.能正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。教学重难点：掌握因数中间或末尾有0的列竖式计算的写法，尤其是0和非0数字的对位问题。教学准备：多媒体课件教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-23 22:15:00

来源学校

学校：漳平市实验小学

因数中间或末尾有0的乘法板书设计及意图

未知

2018-04-23 22:15:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法板书设计及意图

正文

因数中间或末尾有0的乘法

教学内容：因数中间或末尾有0的乘法

教学目标：

1.学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法。

2.能正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。

教学重难点：

掌握因数中间或末尾有0的列竖式计算的写法，尤其是0和非0数字的对位问题。

教学准备：多媒体课件

教学步骤：

一、

故事引入

今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴，

品尝新鲜的大桃子。小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？

小结：“0”和任何数相乘都得“0”。

这节课就研究多位数乘一位数的计算。（板书课题）

二、探究新知

1.竖式板演，回顾算法

824×5= （1）谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？

(2) 小结：计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。

2. 探究一个因数中间有0的算法

多媒体课件出示：运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。你能算出运动场有多少个座位吗？试试看

(1)学生思考后，指名说一说，怎样列式计算？

(2) 引导：估算大约有多少个座位？

把604看成60,600×8=4800。座位比4800多一些。

(3)问：如果想知道运动场座位的准确数，可以用什么方法计算呢？

观察算式中因数的特点和同桌说一说。

①学生独立列竖式，试着计算。

②小组讨论：因数十位上的“0”应该怎样乘？积的十位上写几？

③交流归纳：不管因数中间是否有0，都从个位乘起，用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数字；哪一位上的乘积是0，若没有劲上来的数，要在那一位上写0，若有进上来的数必须加上。

3.探究一个因数末尾有0的算法

（1）出示67页例6，引导学生理解题意

让学生自己读题，找出已知条件和问题。

(2)让学生列出算式，并说说为什么这样列式。

(3)让学生观察算式中因数与例5有什么不同

板书：因数末尾有0。

（4）学生尝试计算，独立完成

（5）展示列竖式过程，板书：

280280 2323

840840（6）比较两种方法有什么不同？你认为哪种方法简便一些？

小结：因数中间或末尾有0的乘法笔算应注意什么？

三、巩固拓展

1.完成67页“做一做”的第1题

独立完成，集体评析订正。

2.完成“做一做”第2题

指4名学生板演，集体订正。

四、全课总结

今天学了什么知识？计算时要注意什么？

五、作业设计

1.列竖式计算。

103×3= 206×4= 170×3= 560×9=

2.解决问题。

1）一台饮水机230元，学校买来8台饮水机，一共花了多少钱？

2）学苑书店有《儿童文学》205本，《意林》是《儿童文学》的3倍，《意林》有多少本？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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