在平面图上用角度描述物体所在的方向优秀教案板书设计
在平面图上用角度描述物体所在的方向优秀教案板书设计
未知
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关键词：在平面图上用角度…优秀教案板书设计
正文
物体的方向
教材分析:
本单元是数学课程标准空间与图形领域“图形与位置”部分的内容。本单元在学生初步认识平面图,会用八个方向描述物体位置的基础上,学习用角度确定并描述物体所在的方向,描述简单的路线图。
教学目标:
1、经历读平面示意图,用角度描述物体所在的方向的过程。
2、能读懂简单的平面示意图,会测量角并用角度描述物体所在的方向。
3、体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用,发展学生的空间观念。
教学重点:
能读懂简单的平面示意图,能描述物体所在的方向的过程。教学难点:
会测量角度并用角度描述物体所在的方向。
教具:多媒体
教学方法:小组合作
课型:新授
课时:一课时
教学过程:
一、出示学习目标
我会看简单的平面示意图,会测量角并用角度描述物体所在的方向。
二、旧知铺垫,导入新课
(一)读示意图
1、师:以前我们已经认识了东、南、西、北、东南、西南、东北、西北等方向。(课件出示八个方向)
2、课件呈现示意图
以中心花坛为观测点,你能说出各服务设施所在的方向吗? (先独立思考再与师友交流)
3、全班交流,师归纳
(二)描述方向
1、师:同学们都发现了有的两个服务设施在一个方向,怎样描述更准确呢?(师友交流)
2、全班交流
3、师小结:先画出中心花坛与服务设施的线段,再测量出与东、南、西的角度,描述就更准确了。
4、学生试着用角度描述出站口、托运处在中心花坛的什么位置。
三、试一试
(一)出示示意图
用角度描述其他服务设施的方向(小组合作)
合作要求
1、小组长组织本组纪律,每个人都要发言。
2、别人发言时要认真倾听。
3、讨论完毕后要举手示意。
4、合作好的小组要有加分奖励。
(二)全班交流
全班交流,师总结
四、全课小结
我会看简单的平面示意图,会测量角并用角度描述物体所在的方向了吗?
五、作业
课本第3页的2、3题。
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 14:15:00
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作者信息
5ygggwenku_1662
来自：学校：新乐市东王学区中心小学
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