5 叠纸课堂实录【1】

冀教版语文小学二年级上册

华夏小学石少坤

课题：

5、采蘑菇的小姑娘

一、教材分析

《采蘑菇的小姑娘》是一首十分优秀的少儿歌曲，创作于上个世纪七十年代初。作为音乐课必唱曲目，它以欢快的旋律和朴实清新的歌词用赢得了孩子们的喜爱，多年来久唱不衰。小姑娘那勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格陶冶着一代又一代的人们，它给孩子的童年带来一抹灿烂的阳光，一片美丽的天空。

二、学生分析

这篇课文，有些学生已经会唱会背。背诵课文很容易，但生字词语的掌握仍是难点，教师应予以指导。

三、教学目标

1.

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.

学习课文，体会小姑娘的勤劳和善良。

3.

正确认读16个生字，会写田字格里的8个生字。

四、教学重点：

会认会写生字，有感情地诵读课文。

教学难点：

体会小姑娘的勤劳和善良。

五、教学过程

教学环节

教

学

互

动

设计意图

师：同学们，今天老师为你们带来了从学生的兴趣入一、激趣导入、一首动听的歌曲，请大家欣赏，有会唱的手，自然引入新课。创设情景。

同学可以跟着一起唱一唱。

激发学生学文的积播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》

极性。

师：看到大家刚才唱的这么兴致盎然，老师也不禁想起了自己的童年时代。知道吗，这是一首伴随着老师这一代人一起长大的歌曲，可以说是老师的“同龄人”。今天我们学的这篇课文就是这首歌曲的歌词。

1、板书课题，复习“蘑菇”和“姑娘”，出示两个词的图片。

培养学生良好的阅指名读这两个词，师：你是怎么记住二、初读课文，读习惯。激发积极它的？说说你有什么好方法，快和同学交整体感知。

性，培养独立、自流交流？

主的识字能力。

学生说识记方法。

2、出示生词卡片。

师：同学们掌握的可真不错，老师这里还有一些词，想考考你们，谁来读？

开火车读生词。

师：看到同学们这么厉害，生词宝宝都躲起来了，看看谁能快速准确的找到它们，并大声的读出来，老师要奖励读的最

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快最好的同学一个大蘑菇图片。

3、出示自编小儿歌，学生抢读，其他学生评价。

师：看来同学们的收获可真多，有的通过刚才的复习，对不太熟悉的生词加深了印象，有的则收获到了漂亮又营养的大蘑菇。那书中的这个小姑娘又收获到了什么呢？快速读课文，找出答案吧！

1、学生快速自读课文，思考问题。

指名回答。

2、齐读“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清；她采的蘑菇最大，大的像那小伞装满筐。”

师：她采的蘑菇有多大？有多多？你能读出蘑菇的大和多吗？

指导学生对刚才的朗读进行评价：你觉得他读的怎么样？

练习：用“……像……”说话。

（1）补充句子：天上的月亮像。

（2）自己说一句。

3、“谁不知山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝”为什么？

三、精读课文，结合回答板书：换镰刀棒棒糖

感悟意境

4、你认为什么是“分享”？

5、你觉得劳动是一件幸福的事吗？

师：老师认为，劳动不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年纪就背着大竹筐，大清早起来，走遍树林和大山，才能采到最大最多的蘑菇，太累了。所以劳动可真辛苦，不幸福。你们说呢？

开“小小辩论会”，争论：劳动是不是一件幸福的事？

师：你们可真厉害，马上驳倒了我。现在我也认为“劳动的确是一件幸福的事情。为你们的精彩表现鼓鼓掌吧！

6、师：生活中你体会到了劳动的幸福吗？快把你的感受说给同学听吧！

7、师：的确，劳动虽然会有汗水、会很脏，很辛苦，有时还会有伤痛。但是劳动带给我们窗名几净、美味佳肴、幸福、快乐的生活。可以说，劳动创造了美，劳动创造了幸福的生活。再次为我们的正确认识鼓鼓掌吧！

在理解课文的基础上，训练学生的语言表达能力，同时把学生的情感带到课文中去，真正达到入情入境，然后激情朗读背诵。

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华夏小学石少坤

六、板书设计

采蘑菇的小姑娘

多——星星 小镰刀

小姑娘→采→蘑菇→

大——小伞 换→

棒棒糖

给→小伙伴

勤劳 善良

七、教学反思