7.多些、少些、多得多、少得多教学设计方案

苏教版一年级数学下册第三单元“多一些、少一些、多得多、少得多”

教学内容

小学数学苏教版一年级下册第33~34页。

教学分析

生活中经常有比较数的大小的实际问题，解决这些问题时除了应用数学思想的方法，还要结合具体情境用适宜的语言表达。教材引导学生用多一些、少一些、多得多、少得多等词语描述数与数之间的大小关系，一方面培养学生的数感，另一方面培养学生应用数学的能力。

学情分析

学生对多一些、少一些、多得多、少得多，理解起来缺乏具体认识。只有结合生活中的实例，才能建立起这些概念。学生在生活中都接触过比较两个数量多少的实际问题，能用简单的语言叙述，有了一定的语言理解能力，对学习本书知识有所帮助。

教学目标

1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。

2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。

3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。

重点难点

重点：会用“多一些”、“少一些”“多得多”“少得多”等词来描述100以内的两个数之间的关系。

难点：结合具体情境体会和正确运用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词。

教具学具

教具：课件。

学具：数字卡片。

教学设计

一、复习导入

1、最小的一位数是（

），最大一位数是（

），最小两位数是（

最大的两位数是（

），最小三位数是（

）。

2、口算。

8+40=

2+50=

70+2=

48-40=

52-2=

72-2=

37-30=

30+7=

二、探究新知

1、出示图片，学习“多一些”、“少一些”。

四人小组交流后汇报。

（1）可能出现：小猫赢了比赛，小猴输了比赛；38>34,34<38；小猫比小猴做的多，小猴比小猫做的少。

（2）你怎么看出小猫赢了？小猫做的比小猴多很多吗？（学生可能会用口语表达：小猫比小狗做的多一点或小猫比小猴做的多一些）

（3）教师小结出示：小猫比小猴做的多一些。（板书）

（4）这句话还能怎么说？同桌互相说一说。

），

（5）交流：小猴做的比小猫少一些。（板书）

2、学习“多得多”“少得多”。

（1）(课件上又出现一只小狗）哦，参加比赛的还有这只小狗呢，小狗做了多少个？（10个）

（2）你觉得小狗做的和小猫比怎么样？

（3）根据学生的回答，引导小结为：小狗做的比小猫少得多。

（板书）

（4）那小猫和小狗比呢？（板书：小猫做的比小狗多得多）

3、试一试。

（1）小熊和小兔来到了一片果园，它们看到了什么呢？它们在说什么呢？（课件播放“想想做做”第1个场景）小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”

（2）梨的个数比苹果少得多，“少得多”是什么意思？

（3）那么，梨可能有多少个呢，书上提供了三个答案，你认为哪个答案合适就在它下面画“√”。先独立思考，再和同桌说一说你为什么这样选择。

（4）汇报交流。（38比40少一些，43比40多一些，18比40少得多，所以选“18个”比较合适）

4、小结：在日常生活中，当我们不但需要比较两个事物的多少，而且要反映出数量相等的程度时，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”或“少得多”这些词来描述。

三、练习交流，巩固拓展。

1、体会“少一些”。（“想想做做”第2题场景2）

（1）（课件）小芳和小明在拍球，小芳说：“我拍了50下。”小明说：“我拍的比你少一些。”

（2）小明可能拍了多少下？把你的想法和同桌交流一下，然后选择答案。

（3）全班交流。（12比50少得多，52比50多一些，只有47才比50少一些）

2、题卡当堂完成（见附件），对比讲解，进一步让学生体会多一些、少一些、多得多、少得多。

四、全科总结

这节课你学会了哪些知识？（引导学生总结）

1.

如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描述。

2.

如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。

板书设计

多一些、少一些、多得多、少得多

多一些

少一些

多得多

少得多

教学反思

本节课以学生喜欢得童话情景引入新课，调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习热情。

教师引导学生利用书上的情景，结合学生的已有知识，让学生利用自身的生活经验用自己的方式表达38与34的大小关系，让学生在同一情境中与同一数量进行比较，使学生在交流中体会和理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的不同含义，逐步学会选择合适的方法和语言进行表述，在这个过程中，不但学生的思维得到了锻炼，而且培养了学生的数感。

附“题卡”

1．大青蛙可能吃了多少只害虫？(在合适的答案下面画“☆”)

我吃的比你少一些

2．连一连。

3．选一选。

(1)比42多一些的数是(

)。

①

12

②

99

③

47

(2)比48少得多的数是(

)。

①

44

②

50

③

10

4．填一填。(填“多一些”“少一些”“多得多”或“少得多”)

(1)绿葡萄比草莓(

)。

(2)樱桃比草莓(

)。

(3)樱桃比紫葡萄(

)。

(4)草莓比樱桃(

)。