16. 吹糖人PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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16 吹糖人教材分析:这是一篇描写童年生活的文章,充满着浓浓的乡情和友情。题目是吹糖人,但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼,对糖人师傅手艺的惊奇,对糖人的分享,使童真、童趣跃然纸上。课时目标:知识与技能:1.正确认读本课8个要求会认的生字,掌握13个要求会

资料类型：教学教案文档

所属课文：16. 吹糖人

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2018-05-12 15:46:00

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学校：高邑县旺佳双语实验学校

16. 吹糖人PPT专用教学设计内容

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2018-05-12 15:46:00

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关键词：16. 吹糖人PPT专用教学设计内容

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16 吹糖人

教材分析:

这是一篇描写童年生活的文章,充满着浓浓的乡情和友情。题目是吹糖人,但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼,对糖人师傅手艺的惊奇,对糖人的分享,使童真、童趣跃然纸上。

课时目标:

知识与技能:

1.正确认读本课8个要求会认的生字,掌握13个要求会写的生字。

2.能正确流利地朗读课文。

3.整体感知课文的主要内容。

过程与方法:

通过课前预***板自主识字,提高学生理解词语的能力,同时也提高学生的自主学习能力。

情感、态度与价值观:

体会吹糖人给孩子们带来的惊喜与快乐的享受,学会品味生活中平凡的乐趣与美。

教学过程

一、播放吹糖人视频,导入新课。

师:同学们,你们吃过糖人吗?什么样?什么味?

生答。

见过糖人师傅吹糖人吗?播放视频

有一群孩子和你们一样也特别喜欢糖人,今天我们就来学习这篇课文。板书16 吹糖人二、检测预习情况。

课下同学们对这篇课文已经进行了预习,下面我要对你们课前的预习情况进行检测。老师设了三个关,如果预习好的话,就能顺利过关。

1、我们先来闯第一关,课文关。

随机抽取,读课文。(要求正确、流利)

生读,其他学生评价。

2、课文关顺利通过,接下来我们进入下一关,生字关。生字关可要有些难度了,你们有信心过关吗?

检测生字词认读及写的情况。

瞧,这些生字宝宝已经迫不及待要出来和你们见面了。(课件出示本课生词)

指名读,学生跟读。

师:你们读得可真不错,奖励你们玩个游戏好不好?但是这个游戏也跟我们本课的生字有关,

可要认真玩奥!(游戏检测二类字认读情况)。

师:看来你们对这些生字掌握的真不错,你们是怎么记住这些生字的?能说说你的识字好方法吗?(出示生字方法我来说)

说了这么多识字的好方法,我相信咱们班同学肯定都记住了,接下来我还要考考你们是不是会写了?(出示汉字听写检测)(对掌握不好,错误率低的字重点学习)

发送互动题板检测多音字的掌握情况。

3、第二关顺利通过,接下来我们即将通过难度更大的第三关,你们有信心过关吗?

这些生字不仅会读了,而且还会写了,那么这些词语的意思你们知道吗?说的不错,出个题考考你们。(出示小卷对词语意思、近义词和反义词进行检测)

三、回归课文,整体感知。

默读课文思考:这篇课文讲的是一件什么事?

交流预设:学生可能会说课文讲的是一件吹糖人的事,还有可能会说课文讲述了孩子们看吹糖人以及分糖人吃的情景……

如果孩子有这样的回答,教师要适时地加以引导,进行修正评述,最后归纳为:这篇课文实际讲的是吹糖人给孩子们的童年带来的欢乐和享受。

围绕这件事分别讲了盼糖人、看糖人、吃糖人、忆糖人四个方面的内容。

关于本教案的常见问题

Q：16. 吹糖人PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16. 吹糖人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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