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在金色的海滩上教学目标:1、认识本课出现的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,在自读自悟中积累语言。3、学习小姑娘诚实守信,不随便要别人的东西,还拾金不昧的良好品德。重点:体会大海、贝壳、女孩的美难点:体会小女孩的美好品质准备:ppt 教学预设:一、揭题导入,想像“美”1.放音乐(海浪声,海

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4 在金色的海滩上ppt课件课堂实录

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4 在金色的海滩上ppt课件课堂实录

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关键词:4 在金色的海滩上ppt课件课堂实录

正文

在金色的海滩上

教学目标:

1、认识本课出现的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,在自读自悟中积累语言。

3、学习小姑娘诚实守信,不随便要别人的东西,还拾金不昧的良好品德。

重点:体会大海、贝壳、女孩的美

难点:体会小女孩的美好品质

准备:ppt 教学预设:

一、揭题导入,想像“美”

1.放音乐(海浪声,海鸥叫声)

2.同学们,闭上你的眼睛,竖起耳朵仔细听,想象一下你来到了一个什么样的地方?说一说你听到了什么,仿佛看到了什么? 3.你喜欢美丽的大海吗?想不想跟我一起去海边走走呀?让我们踏上那片金色的海滩吧!(出示课题)

二、初读感知,发现“美”

1.请同学们自由地读课文,遇到生字和难读的词语句子多读几遍。找一找,你在金色的海滩上发现了哪些美丽的东西?(课件出示自学要求)

2.在金色的沙滩上走了一圈,老师发现了一些美丽的贝壳,谁愿意带领大家一起来拾贝壳。(检查生字)

3.课文主要写了哪三件事?请你自己用自己的话说一说,

(1)事情发生在什么地方?

(2)课文讲了哪三件事?

4.能不能告诉我,你在金色的海滩上发现了哪些美丽的东西?(美丽的大海

美丽的贝壳

美丽的小姑娘)(板书:大海美

贝壳美

小姑娘更美)

三、品读句段,感受“美”

(一)海水美

1.到了海边,怎么可能不欣赏美丽的大海呢?哪些句子能让我们感受到海水美?

2.课件出示句子:“碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了!”

指一生读。海水美在哪里?(播放海浪声)谁愿意来读读这句话,让海浪来为我们伴奏吧!

(二)小姑娘美和贝壳美

1.在这么美的海滩上,我的目光却被一位美丽的姑娘所吸引。请同学们用自己喜欢的方式读读课文,看看小姑娘究竟美在哪里呀?她怎么就那么吸引我呢?把你觉得小姑娘美的句子划下来吧。然后轻轻地读一读,好吗?

2.和小组里的小伙伴交流一下,看看他们找的和你的一样吗?互相说说找的理由,听听说得有没有道理。

3.全班交流,指导朗读,体会小姑娘守信用、不随便要别人的东西、拾金不昧的品质。

A、守信用

随机★小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”

(1)老师读一读这话,你发现有什么不同?(去掉一定)自由读,比较一下,你体会到了什么?是啊,让我们也一起坚定地读一读!

(2)是啊,小姑娘是在什么情况下等他的呢?你们能联系上文去读一读吗?

交流:太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。

(3)天气越来越热了,小姑娘会想找一个地方去休息一下吗?如果你就是那个小姑娘,这个时候,你心里会想些什么呢?

(4)可是那个小姑娘怎么想呢?请读出女孩的焦急:小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。

师:当海水轻轻地漫上沙滩,小姑娘的这种焦急情绪更加--强烈。

师:她焦急吗?从哪里看出焦急?(紧紧地

直望着)(个别读)

师:她为什么焦急?她在焦急什么?担心什么?(叔叔的安危

时间长)请你读出女孩的担心吧。

B、不随便要别人东西

我们看到了一个守信的女孩,感动了你,小姑娘还有哪些地方也打动了你?

(课件出示美丽的贝壳),看到这么美的贝壳,你们想说什么?

不仅我们喜欢,小姑娘看见也情不自禁地说:“啊,真好看!”

(出示)美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了,情不自禁地说:“啊,真好看!”

这么美的贝壳,也不是花很多钱买来的,小姑娘又那么喜欢,那为什么不挑几个呢?

让我们一起把女孩的回答(19段)读一读吧。多善良的小姑娘呀,请你读出她的善良。

C、拾金不昧

此时的画家感动极了,他不知道怎么感激这位小姑娘,画家灵机一动想了个好办法,故意把塑料袋捅了个洞,这时小女孩又是怎么做的呢?

小姑娘多么喜欢贝壳啊,画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了:“叔叔,你的贝壳掉了”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。

他惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。

画家的眼圈为什么红了?

此时此刻,画家的胸中涌动着千言万语,他心里默默地念叨着:

(温馨提示:写的时候,最好能用上不仅…还…或虽然…但是…等一些关联词,那就更棒了!) 四、总结升华,体验“美”

1. 此时此刻,你们也一定有许多的话想对小姑娘说吧?

2.今天,我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳,还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这个小姑娘诚实守信,不随便要别人的东西,还拾金不昧,她有着一颗金子般纯洁善良的心。

3.课文学到这儿,我们再看课题,这金色不光是指海滩,更是指--(生:小姑娘金子般纯洁善良的心。)让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美,再一起来读一读这个课题吧。

五、布置作业,内化“美”

1.把你想对小姑娘说的话写下来。

板书设计:

在金色的海滩上

美

更美

大海

贝壳

守信用

小姑娘

不随便要别人的东西

拾金不昧

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关于本教案的常见问题

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Q:如何找到配套课件?

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