15. 巨人的花园第二课时教学实录

小学语文第七册教案设计

9、巨人的花园

第一课时

学习目标：1、认识本课的生字新词，并能正确地读写。

2、初步了解课文内容，学习课文1、2自然段。

教学重难点：掌握本课生字新词

教学过程与方法：

一、导入揭题

童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，能使我们受到真、善、美的熏陶。今天，让我们一起走进奇妙的童话世界，到《巨人的花园》里发生了什么事。

板书课题：9、巨人的花园

二、明确学习目标

三、初读课文，了解课文内容

自学指导（一）（10分钟）

1、

自由读课文，边读边划出文中的生字和新词，读准字音，记住字形。

2、

不理解的词语可联系上、下文或工具书进行合作学习来理解。

3、

速读课文后填空，6分钟后看谁填得最好。

（1）巨人外出旅行时，孩子们在花园里玩，花园里：春天（

），夏天（

），秋天（

），冬天（

）；

（2）孩子们被巨人赶走后，花园里只有（

）；孩子们偷跑到花园，花园里（

）；孩子们再次被赶出花园后，花园里的花（

），树叶（

），又被（

）；

（3）最后巨人拆除围墙后，花园成了孩子们的（

）。

自学检测：

（1）

读下列词语。

洋溢

允许

告示牌

训斥

覆盖

冷酷

愉快

拆除

凝视

绿树成阴

草翠花开

（2）

指名说说“洋溢、喧闹、训斥、叱责”的意思。

（3）

指名交流填空。

五、学习课文1、2自然段

自学指导（二）（6分钟）

再读课文1、2自然段，想一想：

1

1、

说说这两段主要写了什么内容？

2、

请找出描写景物的句子，再与同桌比比谁读得更好？

3、

作者写花园景象用了什么修辞手法？

自学检测：指名交流，教师指导朗读。

六、回顾小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

七、当堂训练

必做题：

1、看拼音写词语。

Yáng

yì

yǔn

xǔ

xùn

chì

fù

gài

chāi

chú

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

2、把下列词语补充完整。

（

）盛开

寒风（

）

阳光（

）

草翠（

）

（

）大作

鲜果（

）

绿树（

）

冰雪（

）

3、仿照课文第一自然段，写一个排比句。

。

选做题：

用自己的话把《巨人的花园》这篇童话讲给同桌听听，看谁讲得最好。

第二课时

学习目标：1、有感情地朗读课文，学习课文3—11段。

2、明白快乐应当和大家共同分享的道理，并能主动和同学交流阅读感受。

教学重难点：理解快乐应当与大家共同分享的道理。

教学过程与方法：

一、导入揭题

1、

请用“允许、围墙、训斥、凝视、拆除”等词语说一说课文内容。

2、

板书课题：9、巨人的花园

二、明确学习目标

三、再读课文，深入理解课文内容。

自学指导（一）（8分钟）

自由读课文3—11自然段，完成下列各题。

1、

填表：

2

孩 子 们

花 园

在花园里玩

被巨人赶出花园

又偷跑到花园玩

再次被赶出花园

2、

找出自己喜欢的段落或句子有感情地朗读，并说说你为什么喜欢？

自学检测：

（1）

指名填表，及时订正。

（2）

抽生朗读自己喜欢的段落或句子，教师注意指导。

四、有感情朗读课文，体会道理。

自学指导（二）（8分钟）

3、

找出巨人叱责孩子们的语句有感情地读一读，再想一想。

（1）

巨人说这些话时，心里可能怎么想？说话时可能是什么样子的？

（2）

你认为巨人是个怎样的人？他得到快乐了吗？

4、

找出描写小男孩的有关段落读读想想：

（1）

小男孩面对巨人的叱责可能会说些什么？

（2）

巨人明白了什么？你从中体会到了什么？

自学检测：指名交流，师生及时补充。

五、回顾小结

学习了这篇课文，你得到了什么启示？

六、当堂训练

必做题：

5、

加点的字选择正确的读音。

yuè lè jīn jìn 欢乐（ ） 音乐（ ） 禁止（ ） 弱不禁风（ ）

．．．．shèng chéng dù duó

盛开（ ）

盛饭（ ） 揣度（ ） 制度（ ）

．．．．6、

不改变意思，给句子换个说法。

（1）

巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。

（2）

唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？

3

选做题：

把你由于自私、霸道而失去朋友、失去快乐，后来又由于宽容、大度得到了许多朋友、快乐的事讲给大家听。

4