4　在金色的海滩上教案推荐

怀集县中洲镇中心小学

学时教案

课

题

在金色的沙滩上

课

型

讲读

（1）用心阅读，找到文中的美，静心欣赏，或悉心学习。

（2）感悟“金色”的双重含义。

教学目标

（3）积累文中的优美词句，丰富自己的语言。

（4）留心观察身边的美，说一说，并动笔写下来。

教学重点

教学难点

教学方法

通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。

通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。

小组讨论

教具准备

课件

教学过程：

一、赏图导入

课件出示幻灯片（海滩图）：你看到了什么？导入课题，师生共同板书课题，生齐读课题。

喜欢这片海滩吗？为什么？

过渡：课文里所讲的不仅风景美，小姑娘的心灵更美呢！

请看：出示学习目标: （1）用心阅读，找到文中的美，静心欣赏，或悉心学习。 （2）感悟“金色”的双重含义。

（3）积累文中的优美词句，丰富自己的语言。 （4）留心观察身边的美，说一说，并动笔写下来。

二、图文结合，学习课文。

1、复习生字、词语

2、复述课文主要内容和所介绍的三件事

（课件出示）

2、学文第一部分，找出描写海滩美的句子

除了美丽的海滩，作者还向我们描绘了哪些景色？读出句子，说说自己的感觉。

（出示幻灯片，图文结合，欣赏大海的美和作者语言的美。）

3、个别读、全班读。

三、总结过渡：好美呀！除了景美，你觉得文中还有什么美？(小姑娘)

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四、细读感悟，感受人物心灵美（学习第二、三部分内容）

导入：这是个怎样的小姑娘呢？让我们好好读读课文吧！

1．出示细读要求

（1）自读感悟：

请你用“ ”画出描写小姑娘的语言的句子，用“﹏﹏”画出描写小姑娘的动作的句子，用“……”画出描写小姑娘神情的句子，并用着重号标出重点词语，再想想你能从中感悟到什么。

（2）小组交流。各小组选择两部分内容进行交流，合作学习。要求：

a．说一说：小姑娘是个怎样的人？你是从哪些句子感悟到的？

b．听一听：认真倾听别人的发言，并能说出自己的见解。 c．学一学：学会从别人的发言中得到启示。

师巡视指导。

2．小组汇报，说体会。

3．小结：大海美、沙滩美，而且小姑娘、画家、老伯伯的心灵更美，就让我们带着渴望和敬佩的心情把第三部分美美地读一遍吧！ 五、总结全文，拓展升华 1、同学们，这位天真可爱善良的小姑娘有着乐于助人、负责守信、高尚纯洁、诚实美好的品质。她淳朴的心灵深深打动了我们每一个人的心，同时她也给我们带来了美的享受，你们说，这金色仅仅代表的是海滩的颜色吗？（不是的）是啊，它代表的更是小姑娘那“金子”般的心啊！因为有了小姑娘、画家这样心灵美的人，所以我们会觉得生活是如此的美好！

2、出示心灵美的名言：

伟大的心像海洋一样，永远不会封冻。 除真挚的心灵外，别无高贵的仪容。 心灵不在它生活的地方，而在它所爱的地方。 要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

六、出示练习

一、填上合适的词语：

（ ）的沙滩 （ ）的太阳 （ ）的海水

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（ ）的胸脯 （ ）的神情 （ ）的贝壳

二、我会写:

小姑娘，我想对你说（ ）

【作业布置】 课后加油站：

1．摘抄文中的优美句子。

2．搜集2-3条关于人物心灵美的名言。

3．擦亮自己的眼睛，留心观察生活中的美，并动笔写下来。

在金色的海滩上

大海

贝壳

美

守信用

小姑娘

不随便要别人的东西

更美

拾金不昧

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