我的发现•日积月累ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累ppt配用优秀获奖教案

正文

【教学课题】语文园地八

【教学目标】

1.我的发现:让学生从发现的角度区别形近字,增强学生独立识字的能力。

2.日积月累:了解成语构词方式、歇后语的类型,丰富学生的语言和表达能力。

【教学重难点】

增强学生独立识字的能力,积累语言文字。

【教学准备】

相关课件

【课时安排】

1课时

【教学流程】

老师带领大家走进园地八中我的发现和日积月累,用一双慧眼去探索语文园地中的奥秘。在本节课老师为大家准备了三个闯关活动,并在本节课中评选出学习的发现之星和智慧之星。请同学们先来走进第一关:我的发现

一、教学“我的发现”

1.学生自由读词语。一边读一边思考,看看能否有惊奇的发现。

2.教师指名读词语,注意正音。其中旋转有两个解释,两个读音,请同学们根据意思读一读这三个句子,语境不同,读音不

同:

1.旋转 xuán zhuàn 绕一个轴转动。

2.旋转 xuán zhuǎn 在平面内,把一个图形转动角度。

(1)让我们的每个日子,都像飞轮似地旋转起来

(2)车轮在旋转

(3)旋转角度

同学们,在读词语时,载是多音字有两个读音,会组词吗?学习需要我们归本溯源载这个字什么时候读zǎi?什么时候读zài?三声时表年;岁:千~难逢三年两~。表记录;刊登;描绘:记~转~

读zài音时,表用交通工具装。

3.读音同学们掌握的很好,我们还算顺畅,学习就像公关,由易到难,请同学们选择任意一组给大家汇报你的发现?

5.学生举例说说自己的理解,汇报自己的发现。如:“归”

与“旧”;“狠”与“狼”。

6.老师这还有一些类似的生字,请同桌读一读。

7.学习要会举一反三,请同学们想一想你还知道哪些类似的生字呢?

8.师总结,祖国的文字蕴含着深厚的文化,请同学们在课下多去探索汉字中的奥秘。

二、教学“日积月累”。

1.同学们一路闯关顺利,现在我们进入第二关,“读读记记”

2.请同学们读读这些词语,想一想这些成语有什么特点?

第一横排是数字式成语。谁还知道有关数字成语?

第二横排是ABAC式。同学们能用惟妙惟肖说一句话吗?

第三横排是AABB式。

第四横排是反义词形式。南辕北辙的故事你知道吗?师生进行交流。

3.老师也收集到一组成语,请同学们再读一读。

4.请同学们说一说课下积累的类似成语。

师总结:成语中蕴含着更多的奥秘,有很多的规律等着同学们去发现。

三、教学“读读背背”

1.今天我们闯关一路顺畅,老师奖励同学们一位朋友,他的名字叫歇后语。大家好,我叫歇后语。我是一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。我由前后两部分组成:前一部分像谜语,后一部分像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,猜出后半截,领会、猜想出我的本意。同学们现在是不是对我刮目相看了呢?欢迎同学们走进我的王国,你们一定会有更多的收获。

2.讲一讲这些故事,学生结合前部分的故事,理解后部分的比喻。

3.读一读歇后语,你还发现本次出现的歇后语前部分的特点吗?哪些是历史故事,哪些是神话故事?

4.请同学们在课下收集更多的歇后语。我们再一起去交流,从中我们会知道更多的故事。

师结束语:今天我们共同感受着祖国语言文字的奥秘,使祖国汉字文化熠熠生辉。

板书设计:

园地八

我的发现

读读记记

读读背背

资料摘要

我的发现•日积月累ppt配用优秀获奖教案