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《两位数加两位数（进位）》教学设计教学内容：84—85页两位数加两位数的进位加法。教学目标：1、使学生学会两位数加两位数的进位加法。2、理解算理，提高计算能力。重点、难点：1、掌握计算方法。2、理解算理。教具准备：学生用小棒、计算器教学过程：一、复习数的组成：1、10个1是10；10个10是100.
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5.两位数加两位数（进位）第二课时教案
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关键词：5.两位数加两位数�…第二课时教案
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《两位数加两位数（进位）》教学设计
教学内容：84—85页两位数加两位数的进位加法。
教学目标：
1、使学生学会两位数加两位数的进位加法。
2、理解算理，提高计算能力。
重点、难点：
1、掌握计算方法。
2、理解算理。
教具准备：学生用小棒、计算器
教学过程：
一、复习数的组成：
1、10个1是10；10个10是100. 2、算加法的三条规则。
二、授新课：
问：吃干脆面积攒过卡片没有？
出示例3、请同学们看图，你能从中了解到什么内容？
师：有收藏爱好的两兄妹算总数。
板书：弟34枚，姐16枚，问一共多少枚？
如何列式，为什么？
板书：34+16＝50（枚）
你有什么办法算一下？
学生：摆小棒、计算器、列竖式。
示范：3
4
+
1
6
1
5
0 4+6＝10说明：“进一”的原因，应先进1后再写0. 小结：算加法的三条。
1、满十进一，大于十怎么写，师生共同完成试一试。
2、复习算加法时要记住的三条。
3、布置作业：85页想想做做。
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