25* 科学幻想之父多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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资料类型：教学教案文档

所属课文：25* 科学幻想之父

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2018-06-06 06:51:00

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学校：乐亭县第三实验小学

25* 科学幻想之父多媒体教学设计及其点评

未知

2018-06-06 06:51:00

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关键词：25* 科学幻想之父多媒体教学设计及其点评

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25、科学幻想之父教学目标:【知识与能力目标】1、正确流利有感情地朗读课文,在阅读中领悟文章的表达方法。2、了解科学幻想家凡尔纳一生的作品及他的科学设想付诸实践的故事,感受凡尔纳惊人的想象力和预见性。【过程与方法目标】通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受,体会“科学幻想之父”这一称谓的含义。【情感态度价值观目标】认识科学幻想对人类社会发展的重要性,激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的情趣。教学重、难点:感受凡尔纳的与众不同之处,明白幻想对人类发展的重要性,激发学生热爱科学的兴趣。认识科学幻想对人类社会发展的重要性,激发学生热爱科学的兴趣。三、教学步骤:一、激发兴趣,导入新课:同学们,你们有没有看过《海底两万里》呢?知道它的作者是谁吗?你们在课下已经搜集了关于“儒勒.凡尔纳”的相关资料,谁愿意给大家介绍一下?(设计意图:通过介绍凡尔纳的相关资料,激发孩子们学习文章的兴趣。同时可以检查学生搜集资料的能力。)二、自读课文,了解“科学幻想之父”凡尔纳其人及其作品要求学生带着探究性的心理认真读书,注意读准字音,读通句子,遇到

生字,不懂的词语查字典,联系上下文解决。读书汇报⑴通过读课文,你了解了什么?——你对凡尔纳知多少?⑵作者我们介绍了科学幻想之父凡尔纳

的哪些内容?(通过自读自悟,培养学生的自学能力和概括能力。)三、再读课文,关注凡尔纳其人。再次迅速默读课文,思考:为什么人们把凡尔纳称为“科学幻想之父”。先在小组内交流,再全班交流。要求:既要说明自己的观点,又要注意表达的有理有据。可以让学生结合课文和自己搜集的资料谈一谈。(设计意图:通过思考和交流,培养学生的思维能力以及有理有据的表达能力。)四、课外拓展1、课下到图书馆找到你喜欢的凡尔纳的作品,认真读一读,并做好读书笔记。2、利用你学到的知识和搜集的资料为凡尔纳制作“名人卡片”。(设计意图:激发学生读书的兴趣,向课外延展,扩大阅读量。)课后检测:一、给加点的字注音:儒雅()熔岩()由衷()舡鱼()核动力()刊登()二、你都知道哪些凡尔纳的作品,选择其中的一个给大家做简要介绍。_______________________________________________________________________________ ____________

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关于本教案的常见问题

Q：25* 科学幻想之父多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25* 科学幻想之父》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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