4 在金色的海滩上教学实录与评析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4　在金色的海滩上教学实录与评析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4　在金色的海滩上教学实录与评析

正文

在金色的海滩上

一、教材分析:

《在金色的海滩上》是小学语文人教版教材第六册中选读课文中的第四篇课文。课文通过记叙一位小姑娘在海滩顶着烈日为一位画家看守衣服和画夹,而谢绝画家送给她贝壳的故事,赞扬了小姑娘诚实守信、不图回报、拾金不昧的美好品质。

二、教学目标:

1.通过自学,学生能正确认读“礁石、额头、画夹、沙蜊子、小螺蛳、搁在这儿”等词语。

2.指导学生在小组内自学课文,并一起动手画一画、写一写、说一说。培养学生的语言表达能力及自主学习能力。利用微课教学使学生了解学习的方法,并能灵活运用学习方法来学习课文,理解课文。

3.在学习中体会小姑娘诚实守信、不图回报、拾金不昧的好品质。

三、教学重点:

学生在小组内自主学文,并一起动手画一画、写一写、说一说,使学生充分理解课文的内容,并体会人物的美好品质。

四、教学难点:

利用微课教学使学生了解并掌握学习的方法,并能灵活运用学习方法来学习课文,理解课文。

五、教学过程:

(一)创设情境,引入新课。

1.师放音乐(海浪声,海鸥叫)你听到了什么?

2.这节课我们就一起去看海。你们见过大海吗?让我们一起欣赏这美丽的景色吧!你看到了什么?

3.书中是如何描写这美丽的景色的?师出示句子。从这个句子中你们都知道了什么?你们说得真美呀!谁能美美的读一读。(激励性评价:大海美,你地朗读更美。)

4.这么美的大海,想不想与老师一起到海边走走呀!你可要好好欣赏这美景,一会告诉我们在海边你都发现了哪些美丽的东西,让我们一起踏上这片金色的海滩吧!师板书课题。

(二)由境入文,整体感知。

1.学生自由朗读课文,师提出读书的要求。(激励性评价:在刚才的朗读中,老师欣喜地发现同学们地朗读习惯越来越好了,坐姿端正,大声朗读,边读边画,边读边想,融入课文,你们令老师刮目相

看。)

2.学习词语。

师有层次地展示课文的词语。指导学生读准字音。引导学生说一说“夹”的读音。(激励性评价:这名同学遇到不会的字能借助工具书来学习,找到这个字的正确读音,并能准确的应用,这真是学习的好方法。)

3.谁来说一说在金色的海滩上你发现了哪些美丽的东西?师板书。

(三)构建学习方法,引领学生主动学习。

1.课文讲述了一个怎样美丽的故事呢?让我们一起走进课文吧!请同学们以小组为单位展开学习,请听好学习的要求与方法。

2.微课教学学习的要求与方法。

3.指导学生小组学习。

师巡视指导。

4.指导学生以小组为单位,展开汇报。

在学生汇报的过程,教师有目的地总结学生的学习方法。

5.我们一起漫步海滩,领略了海滩之美,贝壳之美,人更加的美。那我们看看课题,在金色的海滩上,在这里金色仅指海滩吗?还指什么?

6.画家看着这位品质高尚的小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海洋一样翻腾。此时此刻,画家的心中涌动着千言万语,他会说些什么呢?谁来帮助他说一说?

7.我想此时此刻,你也有许多话想对小姑娘说吧!谁来说一说。

四、总结全文。

通过本节课的学习,你们有哪些收获呢?

资料摘要

4　在金色的海滩上教学实录与评析