2.两位数加整十数、一位数（不进位）优秀教学设计

《两位数加一位数、整十数(不进位)》教学设计

什邡市洛水蓝天小学石琴教学目的:

知识与技能:使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数(不进位)加法的口算方法。

过程与方法:经历探索两位数加一位数(不进位)、两位数加整十数的计算方法的过程,体验数学与生活的密切联系。

情感、态度与价值观:培养学生学习数学的兴趣,初步的自主探索意识、主动合作意识,在学习的过程中,养成认真计算的良好学习习惯。教学重点:

掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法。

教学难点:

1.用自己的语言表述清楚两位数加一位数(不进位)、整十数的算理。

2.建立数位的概念,明确相同数位上的数相加。

教学突破:

在教学时,多让学生口述算理算法。

教具准备:

课件、计数器、小棒等。

教学方法:

引导探究法,自主学习与合作交流

教学过程:

一、复习激趣

引入:老师听说咱们班的孩子口算能力可厉害了,哪些孩子厉害,举手老师看看。哇!都这么厉害,可石老师还没见识过,来,算一算。20+50= 20+7= 60+30= 40+5=

20+20= 30+8=

孩子们果然都是口算能手,那像第一组这样的整十数加整十数我们是怎样计算的呢?(以20+50为例,20就是2个十,50就是5个十,2个加5个等于7个,就是70.)像第二组这样的整十数加一位数我们又是怎样计算的呢?(以20+7为例,20就是2个十,7就是7个1,合起来就是27。)

过渡:孩子们已经会计算整十数加整十数,整十数加一位数了,我们今天要学习的“两位数加一位数和整十数”也要用到这些计算方法(边说边板书课题,),请大家记齐读课题,两位数加一位数、整十数。二、新授

1、计算25+2

(1)PPT出示情境图,请同学们仔细观察,说说你发现了哪些数学信息?(指名答),你们观察得可真仔细,那你能根据这些数学信息提出哪些数学问题呢?(指名答),若学生提出了有用的问题,就先来解决×××和×××的问题(可叫他再把问题说一遍),若没提出有用的问题,老师也整理了两个问题,我们一起来看看。

(2)我们先来解决第一个问题,小林一共要写多少个字?

会列式吗?请在练习本上把你的算式写下来(抽生说算式)谁来说说你是怎样列式的?

(3)生汇报,师板书:25+2,并问:为什么用加法计算?

怎样算呢?请孩子们选择你喜欢的方式算一算,可以用小棒摆一摆,也可以用计数器拔一拔,还可以用其他算法(算完之后,再和同桌说说你是怎样算的)。

(4)哪位小朋友来把你计算的方法说给大家听一听?

(学生台前演示)

交流展示:(预设)

A、摆小棒:先摆25根(25为什么这样摆)

再摆2根(为什么这2根要和5根摆在一起,)(都是几个1)

再请一学生来摆小棒,边摆边说(谁再来把这个过程完整的演示给大家看一看?看看哪位小朋友看得认真)(提醒放好学具)

B、拨计数器

先拨25,再在个位上拨2颗珠子,你有问题想问吗?(为什么要在个位上拨2颗呢?)

C、还有其他方法吗?

小结:孩子们有这么多方法计算25+2,你们真了不起!其实不管是哪一种方法,我们在计算时都先把5个1和2个1合起来,就是先算(5+2),再算(20+7)(板书分成式)

2、过渡:刚才我们顺利解决了第一个问题,下面我们来解决第二个问题。

小林和小红已经写了多少个字?

(1)(怎样列式呢?请将算式写在练习本上)

(抽生答师板书:25+20= )25+20又该如何计算呢? (2)请同学们拿出学具,听清要求,我们与同桌合作,一个孩子边摆边说,另一个孩子仔细听,认真看,然后交换。听明白了吗?开始吧!

(3)哪位小朋友来把你计算的方法说出来与大家一起分享呢?(学生台前演示)

交流展示:(预设)

A、摆小棒:学生操作(为什么要把这两捆和这捆合在一起?)就是说要把25里面的2个十和这里的2个十合起来B、拨计数器:为什么要在十位上拨2颗珠子?

就是说要把25里面的2个十和20里的2个十合在一起小结:我们在摆小棒和拔计数器都是先算2个十加2个十,再算40+5,边说边写分成式

C、还有别的算法吗?

3、比较

25 + 2 = 27 25 + 20 =45

请小朋友们仔细观察这两个算式,在计算时有什么不同?

指名答:(25+2是先算5+2)

25+20是先算20+20

小结:小朋友们说得真好,我们在计算时要把几个一和几个一相加,几个十和几个十相加,你们会计算两位数加一位数和整十数了吗?那

就让我们用学会的知识去解决问题吧。

三、课堂练习:挑战数学王国

师:咱们班的小朋友都非常厉害,老师决定带大家去数学王国里闯关。第一关解救小动物

在茂密的森林里,有三只小动物被巫师施了魔法,只有正确解答出下面的题目,才能成功解救他们。

谁来解救第一位动物朋友?(指名答,说出算法)

谁来解救第二位动物朋友?

谁来解救第三位动物朋友?

第二关摘苹果

第三关开锁游戏

三、总结分享

这节课你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?