资料摘要
《让世界沐浴和平的阳光》教学设计张梦宇教材分析《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,具有生活性、开放性和活动性的特点。本单元《放飞和平鸽》包括《和平,我们共同的愿望》、《战争,人类的灾难》、《让世界沐浴和平的阳光》三个活动主题,帮助
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:3.让世界沐浴和平的阳光
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 183
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-11 21:43:00
- 来源学校
- 学校:界首市光武镇苗桥小学
3.让世界沐浴和平的阳光教学设计一等奖
未知
摘要:暂无摘要
关键词:3.让世界沐浴和平的阳光教学设计一等奖
正文
《让世界沐浴和平的阳光》教学设计
张梦宇
教材分析
《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,具有生活性、开放性和活动性的特点。本单元《放飞和平鸽》包括《和平,我们共同的愿望》、《战争,人类的灾难》、《让世界沐浴和平的阳光》三个活动主题,帮助学生认识战争是人类的苦难,激发学生热爱和平的情感。和平与发展是时代的主题,对身处和平年代的少年儿童进行居安思危、热爱和平的教育,是思想品德教育必不可少的内容。《让世界沐浴和平的阳光》这一活动主题是在学生学***,我们的共同心愿》和《战争,人类的灾难》的基础上,对这两个主题的综合和拓展。在初步了解和平对人类的重要性、明确战争对人类所带来的不幸和灾难的前提下,培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。
教学目标
(1)知识目标:通过各种形式的活动,进一步激发学生对和平的热爱之情。
(2)能力目标:为世界和平做力所能及的事。
(3)情感目标:学会用自己喜欢的方式表达内心的感受。 教学重难点
重点:培养学生对和平的热爱。
难点:引导学生做和平的使者
。
教学过程
一、引入话题,唤醒生活
1、(板书“和平”)
同学们,看到这个词你的脑海中会浮现什么画面?我们庆幸生活在和平的国度,我们能在学校里快快乐乐的学习,我们能和家人一起高高兴兴的生活。但这些看似平常的事情,对一些国家和地区的人们来说却是奢望。
2、(播放视频)从视频中你看到了什么?
是什么让他们的家园不复存在?是什么让他们遍体鳞伤?是什么让他们失去鲜活的生命?看到这些因战争受到重创的人和物,你想说些什么呢?我们渴望和平,全世界的人们渴望和平,人类的共同希望就是和平。
(叶圣陶说:“入境始于亲。”在教学中创设情景,可以极大地激发学生学习的兴趣,使儿童自觉不自觉地全身心投入,自主地学习,能够迅速调动学生内心的情感体验,激发他们的学习欲望。)
二、合作学习
体验生活
1、看,各地人们用自己的方式来表达着对和平的期盼。
图片展示:唱歌、投放河灯、放飞和平鸽、集体签名。
2、世界和平是全人类共同的期望,为了和平,人们都作出了自己的贡献,瞧,这是一位名叫贝贝的中国小姑娘写给前联合国秘书长安南的一封信
(出示
指明读)。
从这封信中
,你读懂了什么?(对战争的痛恨
对和平的渴望)
3、读了贝贝的信之后,同学们是不是也想把自己对和平的期待,对全世界人们的关心表达出来呢?你想用什么方式来表达?
(诗歌
歌曲
祝福卡
绘画……)
4、现在请同学们按照你课前搜集的资料,分小组坐好。请同学们在小组内交流一下你所搜集的资料,评选出你们认为最好的作品来代表你们小组展示好不好?(上台展示)(展示交流课前搜集:诗歌
歌曲
祝福卡)从同学们的朗诵、歌声和绘画中,老师感受到了同学们那颗渴望和平的心。
(教学内容以学生的生活为基础,从教材扩展到课外,开阔其视野,深化其生活和情感体验,影与图与老师深情地讲述,使同学们深刻体会到和平对人们的重要性。)
三、深化感悟
引导生活
1、为了世界和平,包括联合国在内的国际社会作出了不懈努力(出示补充材料:世界和平日)对热爱和平的人来说,仅仅一天和平日是远远不够的。同学们都知道,由于各种原因利比亚人民正饱受着战争的折磨,现在就请同学们拿起手中的笔,伴着这共享和平的歌声,写下一句和平寄语,来呼吁正在战争中的人们,停止战争,让世界每天都是和平日。(播放音乐)
2、(板贴和平鸽)口衔橄榄枝的和平鸽也感受到了同学们对和平的期盼,来到我们身边,请同学们把刚才写的和平寄语放在橄榄枝上,让和平鸽载着同学们的期盼,落在世界的每个角落,传递和平的信念。(学生先说后贴)看着满载和平的鸽子,让我们共同祈愿,停止战争,让世界沐浴和平的阳光。
和平鸽来到阿富汗,他大声呼吁;和平鸽来到伊拉克,他大声呼吁;和平鸽来到利比亚,他大声呼吁;和平鸽飞遍世界的角落,他大声呼吁。
(这一部分的设计,从学生面对的问题及感受入手,激发学生的学习需要和学习兴趣,调动他们已有的经验,丰富其认识,关注学生丰富多彩的体验和个性化的表现,给他们学习、思考留下空间。)
四、
课后践行
内化感悟
课下请同学们以小组为单位继续搜集材料,设计方案,我们将举行祈愿和平专题班会,展示同学们的活动成果。最后让我们再次大声呼吁:停止战争,让世界沐浴和平的阳光!
(在教学中,教材只是教师组织教学活动的资源之一,在某种意义上它只是成为引发学生学习的“引子”,教学不应局限于课堂内,而是面向学生广阔的生活空间,课内课外,校内校外相结合,强调学习活动的延续性和完整性,体现学习活动在时间、空间上的开放性,为学生与课堂内外架起一座心灵对话的桥梁。)
附板书设计:
让世界沐浴和平的阳光
热爱和平
祈愿和平
保卫和平
一颗炮弹
划破夜的宁静
带走沉睡中无辜的生灵
惶恐中醒来的人们发现
黎明已张开了它狰狞的眼睛
滚滚的浓烟夹杂着腥臭的血气
漫山遍野
沉睡着无数低贱的生命
人们呼唤着和平
呼唤着逝去的生命
呼唤着失去的家园
请停止战争吧
请让世界沐浴在和平之中
热爱和平
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-11 21:43:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 183
- 积分: 5
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_47470
来自:学校:界首市光武镇苗桥小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:3.让世界沐浴和平的阳光教学设计一等奖是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《3.让世界沐浴和平的阳光》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。