2.对手也是朋友优秀说课稿

《对手也是朋友》教学设计

教学目标： 1 知识目标：使学生了解竞争与合作的意义。 2 能力目标：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

3 情感态度价值观 : 积极与同学交往，不封闭自我。 教学重点：使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。 教学难点：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

教学方法：小组合作、讨论交流 教学过程 一、激情创境：

教师板书“对手”，提问：说说你对“对手”一词的理解认识。

师述：有的同学认为对手与我们是竞争者，有些同学认为国与国间的对手还是敌人，我说对手有时也是朋友。

板题：对手也是朋友

二、探究交流

（一）故事感言

自学

1、“鳗鱼的启示”

（1）、学生阅读“鳗鱼的启示”。

（2）、小组进行讨论交流：这则故事给了我们什么启示？

（3）、展示

（4）、教师点拨：刘翔这一次夺金牌正是他把世界一流的高手作为竞争对手，作为竞争的朋友，才取得了如此辉煌的成绩。可见，竞争才能进步，对手也是朋友。

2、走近刘翔 （1）

冠军刘翔。在 2004 年的悉尼奥运会上，我国选手刘翔在 110 米的跨栏比赛中，以 12 秒 91 的优秀成绩夺得了冠军。（附图一） （2）刘翔和他的对手。内容：刘翔的这块奥运金牌是亚洲在奥运会上第一枚短距离田径赛金牌，这也是中国代表团在奥运会上成色最足的一块。然而，若不是刘翔在其它的比赛中看到了其他选手的成绩远远超过他的话，他也不会去竞争。那么即使对手约翰逊不参加比赛，他也不会取得冠军。而赛后记者采访了刘翔，问刘翔他的竞争对手约翰逊怎样？刘翔认为约翰逊是个很好的运动员，是我的好朋友，也是令我非常尊敬的前辈，很遗憾，我们没有同场竞技，我为他感到惋惜。我们场上是对手，场下是朋友。（附图二）

（3）说感言。

（4）课件出示，引导填空并齐读： 有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。 （5）教师点拨：刘翔这一次夺金牌正是他把世界一流的高手作为竞争对手，作为竞争的朋友，才取得了如此辉煌的成绩。可见，竞争才能进步，对手也是朋友。 （二）合作与竞争

1、阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写一写：我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。 2、仔细观察活动：合作与竞争（教材第9页的活动） 3、小组讨论交流：

（1）、在我们的学习、生活中哪些方面存在竞争？这些竞争有什么作用？

（2）、有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？

4、展示

5、教师点拨：在我们的生活中，竞争无处不在。竞争可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力。 （三）谢谢你

我的朋友

1、自学课本10页-11页内容

2、小组讨论交流：你生活学习中，有这样的对手吗？他在哪些方面给你激励和鞭策？

3、展示

4、教师点拨：当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友：当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。

三、精讲点拨

辩论活动 1、由学生讲《龟兔赛跑的故事》 同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，那么同学们想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？ 2、学生展开辩论。

3、教师点拨：教师点拨:同学们的争论很有价值，乌龟很可能赢，但有的组的见解是如果龟兔合作，他们会同时到达。这就是合作的重要性。 四、体验感悟：

情景表演

下面，我要测测大家的合作意识，班上谁最会唱歌？有对手吗？请与对手合作唱一首歌，唱什么歌，以什么形式唱，请两人商量好。

（1）、对手合作唱一首歌。

（2）、学生评价。

（3）、教师点拨：是呀，我们在生活中要感谢对手。是他在一直激励我们进步。

五、收获成果：

1、生谈收获 2、师总结：

生活是个万花筒。生活中离不开竞争，竞争促进发展；生活中离不开合作，合作利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。希望同学们在生活中真正学会与对手合作的技巧，让我们的生活万紫千红，永放光彩。

六、课下举行“和对手交朋友”的活动。 形式是：

和对手握手或写一封信。

板书设计：

对手也是朋友

竞

争

发

展

健

康

和

谐

合

作

取长补短