2.用法律保护自己教学设计一等奖
2.用法律保护自己教学设计一等奖
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关键词：2.用法律保护自己教学设计一等奖
正文
《用法律保护自己》教学设计
教学目标：
态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。 能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察问题的能力，适应和改造现实生活的能力。 知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。 教学准备：学生搜集社区学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的 事例。 教学重点：
侵害发生时有效自护自救；提高警惕性，增强自我防范意识和法律意识。 教学难点：
日常生活中具有警惕性，增强防范意识和法律意识。
教学过程： 一、
从生活引入，明白
学习法律的重要性 同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗？青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，避免走弯路，除了全社会共同努力关注爱护他们，
最好的办法就是让他们学法、知法、懂法。 二、
学点法律知识 1、
以小组为单位，把搜集来的法律条文，小组交流。 2、
自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。 3、
教师补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。 三、
学会用法 1、
阅读P85案例《面对伤害怎么办》、《请你为杨明出主意》 P86案例《不该发生的悲剧》 2、
小组讨论上述案例，谈自己的认识 3、
班内交流 四、学会断案 案例:父母不让孩子上学违法吗？ 村民赵某家有一男一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，
其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？
（讨论交流）小结：教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。
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- 上传时间： 2018-05-01 20:17:00
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5ygggwenku_47011
来自：学校：固安县第一小学
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