4 为你介绍我们的学校教案板书设计

品德与社会

苏教版

三年级下册

第二单元

《4.为你介绍我们的学校》

——第1课时《我们的学校》教学设计

一、教材分析

品德与社会学科教材设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。学校是学生学习的地方,也是学生成长的地方。《为你介绍我们的学校》是品德与社会学科苏教版三年级下册第二单元第4课的内容。这一主题共分3个课时。我设计的是第1课时《我们的学校》，主要让孩子了解学校的基本情况，让在学生感受多彩的学校生活，进一步感受校园文化特色和学校取得的成绩，并且能够根据学校平面图介绍学校，使学生将所学应用到实践中去激发学生的爱校情感，增强小主人翁意识。

二、学情分析

三年级学生经常参与学校的许多活动，本课在此基础上进一步感受校园文化和办学理念，从而更加明确自我成长目标，培养孩子的远大目标，为学校争光。 学生在低年级品社课程学习中,学生对自己学习的校园环境、学校的老师和同学已经有了一些初步的认识，但缺乏科学系统性的介绍学校的方法和技巧。所以，,需要对孩子进行这方面的指导和教育。

三、教学策略

根据教学实际，我增添了学校平面图和学校特色有关内容，以使学生更全面地了解校园文化、学校育人目标以及办学特色等内容，促进学生对学校有更深入地了解，增强学生主人翁意识，培养学生爱校、爱学习的情感。

四、教学目标

1、了解学校的校园文化特色、办学理念以及学校基本情况，培养学生的小主人翁意识。

2、通过最爱的校园一角的活动，激起学生对校园的热爱，感受丰富多彩的校园文化。 3、能够根据学校平面图介绍学校，使学生将所学应用到实践中去，进一步培养学生热爱学校的情感、积极学习的态度。

五、教学重难点

感受学校文化，初步介绍学校特色。

六、教学准备

多媒体机、学生人手1张小卡片、6张A3纸学校平面图和6套学校景物小彩图、1张学校平面图大卡

七、教学过程

活动1 情境导入 3分钟 1、师生谈话:请同学们看一组图片，大家猜一猜这是什么地方？这些图片大家熟悉吗？这些美丽的地方来自哪里呢？（大屏幕播放） 2分钟

2、指名回答。 1分钟

3、师小结：今天，就让我们来一起来了解我们的学校。 （板书课题：我们的学校） 活动2 自主探究

33分钟

介绍1：校园一角我最爱

14分钟

1、提问：我们的校园是个丰富多彩的世界，它不仅环境优美，而且处处洋溢着文化的气息。孩子们，你爱我们的学校吗？为什么？谁愿意来说一说。

2、指名回答。（学知识、交朋友、学校美丽……） 1分钟

3、提问：在学校的这些地方，你最喜欢那里呢？有请同学们来分享自己最喜欢的校园一角。

4、指名回答。 4分钟

5、提问：大家仔细看，想一想，这是什么地方的平面图？我们平面图的方向都是上北下南左西右东，所以，这幅图的北在？刚才我们所说的最喜爱的校园一角应该在平面图的什么地方呢？ 2分钟

6、出示合作要求：

（1）请6人为小组开展活动，时间为2分钟。 （2）组内将最喜爱的校园一角图片粘贴在平面图的相应位置。 （3）选出汇报员进行汇报。 7、交流：哪个小组愿意上台来操作？（1组上台） 2分钟

8、出示课件，师小结：学校里，同学们说到了（葵花雕塑——寓意着团结凝聚、向阳向上；紫藤长廊——不但有美丽的风景感染着我们，还有优美的诗句浸

润着我们；开心农场——留下了我们童年的幸福成长记忆；竹林小径——竹子具有高洁、清雅的风尚，漫步在竹林小径，既感受到竹林带来的清凉，有感受到竹子的高贵清逸……），我们还有（银杏林、一带一路文化墙……），这些地方都让我们感受到了校园生活的美好，给我们带来了欢乐和难忘的回忆。 3分钟

介绍2：我是校园小导游 6分钟

1、情境谈话：大家好！我是七仔！我很想参观你们的学校，谁愿意带着我，看着平面图来介绍你们的学校呢？（1人上台介绍学校） 4分钟

预设：①七仔我腿短，都累坏了，跑晕了，能不能用最短的线路来介绍呢？（有序介绍）

②这是向哪个方向走？前面是什么方向？（东西南北）

③哎呦！这个学校好大呀！我都不知道方向了。你能不能在介绍的时候把方向也告诉我呢？ 2分钟

2、谈话小结：太好了！你们的学校真是太美了！非常感谢你的介绍！你真是个友善和专业的小导游，再见！

3、师小结：感谢同学们精彩的介绍，使我和七仔更深入地了解了我们的学校。

介绍3：学校特色我知晓 13分钟

1、提问：孩子们，你知道我们的校长和老师们，为什么要在学校建设这些校园设施吗？ 2、学生回答，教师补充。（让学校更美丽……） 1分钟

3、师小结：大家说的都非常好。我们建设这些校园设施，因为我们的育人目标是——成、健、和、雅，这也是我们的校训。 4、播放课件，师生互动，学习学校校训——成、健、和、雅的深层寓意。 4分钟

5、师小结（PPT展示）：成、健、和、雅是我们的校训，我们要牢记校训，成长为具有向日葵品格的阳光少年。学校为了培养我们，开展了形式多样、丰富多彩的活动。

6、提问：同学们，在三年中，还记得你参加过什么样的活动吗？

7、指名回答。（运动会、小歌手赛、书香家庭评比等等） 1分钟

8、师小结：请跟随我的镜头一起回忆，我们学校开展过科技节、读书节、艺术节和体育健康节等等，学校多次荣获国家省市各级各类比赛奖项……

（课件展示） 6分钟

9、提问：看到学校取得的荣誉，你有什么感受？

10、指名回答。（很光荣，很骄傲……） 1分钟 11、师小结：我们学校在全体师生的共同努力下，取得了优异的成绩，我们为此感到骄傲和自豪。 活动3 展示成果 优秀学子我能行 4分钟

1、教师介绍学校的优秀学子。 （课件播放） 1分钟

2、提问：看到这些榜样激励，做为三校的一员，你应该怎样成为最优秀的自己，为三校争光？请把自己的想法写在卡片上。

3、学生完成卡片填写。 2分钟

4、指名学生进行分享交流。 1分钟

5、师总结：这节课我们了解了学校特色和取得成绩，作为三校的一员，我们都为此感到骄傲。让我们把这种骄傲化作前进的力量，努力学习，成就最好的自己，为学校争光，将来为祖国的发展做出自己的贡献！ 八、板书设计

4.我们的学校

学校平面图

九、教学评价设计 提倡尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价是新课标的要求，我们的课堂设计有生生评价、师生互平，突出了评价主体互动化；从学习态度、学习方法与能力、学校效果等方面评价，体现评价内容多元化；评价贯穿于整节课活动中，体现评价的动态化。

通过多维度、多角度的评价体系实施，将本节课教学目标真正达成。