采蘑菇的小姑娘教案1｜教案在线预览

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教学设计《采蘑菇的小姑娘》教学分析：这是一首耳熟能详的中国儿童歌曲，曲调欢快活泼，有着民族味道，歌曲生动的刻画了一个小姑娘光着脚丫采蘑菇的生动形象，表现了儿童的天真的性格。教学目标：1.通过聆听歌曲，感受歌曲中小姑娘生动活泼的性格。2.通过学唱歌曲，提高学生对音乐的感受力。3.学会歌曲中的附点节奏，

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所属课文：采蘑菇的小姑娘

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2018-05-14 08:55:00

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学校：合肥市师范附属小学四小

采蘑菇的小姑娘教案1

未知

2018-05-14 08:55:00

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关键词：采蘑菇的小姑娘教案1

正文

教学设计

《采蘑菇的小姑娘》

教学分析：

这是一首耳熟能详的中国儿童歌曲，曲调欢快活泼，有着民族味道，歌曲生动的刻画了一个小姑娘光着脚丫采蘑菇的生动形象，表现了儿童的天真的性格。

教学目标：

通过聆听歌曲，感受歌曲中小姑娘生动活泼的性格。

通过学唱歌曲，提高学生对音乐的感受力。

学会歌曲中的附点节奏，运用多种教学手段，激发学生学

习音乐的兴趣，引导学生编创舞蹈培养学生创造力。

教学过程：

一、歌曲导入：

运用上节课学过的《理发店》来导入歌曲，引起学生学习歌曲的兴趣

师：还记得理发店的老爷爷吗，那就请你们和老师唱一唱一起来回忆他的歌声。（生唱）

师：同学们唱的真动听，今天老师给大家介绍一位新朋友，她到底是谁呢，我们一起来听听她的歌声，思考这首歌给你怎样的感受。（生聆听）

二、新歌教学

1、初听

师请人回答歌曲给学生的感受（生回答）

师：噢！歌曲比较活泼，感觉小姑娘非常勤劳，同学们回答的都很赞，接下来我们一起来读一读歌曲，看看歌曲中哪些词语说了小姑娘非常勤劳！

2、读歌曲

师带领学生一起读歌曲。

（生交流讨论，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多、大”等词语。）

3、复听（带领同学们观看歌曲小视频）

师：同学们的观察非常仔细，接下来让我拍拍手再来感受歌曲。

4、学唱

师：这么好听的一首歌，同学们想不想学？好，老师截取了歌曲的一段，我们一起来看一看！

（师出示旋律）

师：请同学们用啦这个字来跟老师哼唱。

（生跟着老师哼唱，然后加入歌词演唱）

经过反复演唱，最后加入伴奏，唱学过的地方，其它的地方感受歌曲。

5、再听

师：同学们，歌词中出现了很多重叠的字词，你们听到是什么吗？

（生回答）

师：你们知道这叫什么吗？对！衬词，它在歌曲中并没有特殊的含义，就像一个口语一样。

6、拓展

师：这首歌我们又听了又唱了，那我们可不可以跳一跳呢，请同学们想一想我们应该编怎样的舞蹈动作，请同学上来展示，我们一起学一学

（生讨论并展示）

三、歌曲总结

师：同学们，采蘑菇的小姑娘用自己辛勤的劳动和汗水换来了幸福和快乐，你们一定有什么想对他说，你们想说什么呢？

（课件出示：采蘑菇的小姑娘，我相对你说）

师总结：的确，同学们，劳动虽然会有汗水、会很脏，会很辛苦。但是用自己的辛勤的劳动能够给予别人快乐和幸福，同时自己也一定会收获幸福和快乐，请同学们记住一句话：给，永远比拿快乐！（课件出示）

（音乐再次响起，同学们在快乐的歌声中结束今天的音乐之旅）

关于本教案的常见问题

Q：采蘑菇的小姑娘教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《采蘑菇的小姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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