Unit 1 What are they doing?板书设计及意图

Module3 Unit1 What are they doing? 一．说教材.今天我说课的内容是外研版小学英语第三册第三模块第一单元。本课将继续学习现在进行时，重点是让学生能用现在进行时进行问答。通过学习，学生将提高用英语进行交流的能力。21教育网

1.教学目标

(1）认知目标：让学生掌握如何用英语描述别人正在做什么及问答。

（2）教学目标：让学生基本掌握现在进行时和现在分词的基本结构和用法。

（3）情感目标：让学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。

（4）创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。

2、重点：熟练运用目标中单词与句型，并能用现在进行时进行问答。

3、难点：现在进行时的基本句子结构。

二．说教法、说学法

英语教学倡导互动型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“知

识讲解——操练巩固——拓展应用”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结。

三．说教学过程

为了关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务目标。因此，我设计了以下五个环节。21世纪教育网版权所有

第一环节：导入----巧妙导入

让学生用书上的情景一导入课题，很快地提出了本课的教学目标。这样简单明了，使学生易接受。

第二环节：重点句型的学习—创设语言环境，激发学生兴趣

这一环节是本课的重难点，我使用形象生动的多媒体画面来展示，使现在分词和现在进行时的结构变得生动有趣。利用课件，依次出现了公园的四幅画面。我们看到了do Taijiquan，play chess，row a dragon boat，drink soybean milk这几个动作画面。为了让学生对现在分词和现在进行时有深刻的印象，我设计当每个动词词组出现后，紧接着出现“ing”和动词结合成的现在分词，领读这些动词短语及现在分词形式，并将图片用现在进行时的句子描述出来。第三环节：课文学习

21cnjy.com

对课文的学习，通过1. Listen to the tape 2. Listen to the tape and answer some questions. Check the answer. 3.Listen and repeat 5.自读课文，达到对课文的角色表演。

第四环节：知识拓展

我把班内设计成黔灵公园，让学生扮演公园中的人们，有的打太极拳，有的划船，有的下棋，有的喝豆汁，在教师示范下，学生两人能描述出“公园中的他们”所做的事情.，达到了知识的拓展与运用。这一环节的设计贴近生活实际，创造了一个开放的语言交际环境，并能充分发挥学生的主体性，让学生动起来，对所学的句型也能进行充分的练习，让学生感受到学以致用的乐趣。www.21-cn-jy.com

第五环节：Homework

设计了听音读课文，自读课文，写单词的作业，注重了英语听说读写的技能目标。

四．说教学效果和反思

整节课我把学生分成两组，让学生在竞技比赛中学习新知，提高了学生学习的积极性，各种动作的引用，激发了学习热情，知识的有效拓展起到了升华的作用。但教师在设计中没有充分估计学生在活动中的能动性，所以活动过程稍显凌乱。因此，教师在设计教学时，就要充分估计教学过程中出现的各种情况，使教学效果得到更大提高。