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正文

黄梅戏《打猪草》教学设计

2课时

课型：综合课

一、教学目标

1、通过本课学习，深入了解黄梅戏的戏曲元素，如：服装、行当、唱腔等。

2、本课学习中，亲身体验《对花》唱段，从而感受黄梅戏演唱风格、特点。

3、通过对本课学习，让学生对戏曲传统文化有新的认识，并接受、喜欢上中国传统戏曲“黄梅戏”。

二、教学重、难点

1、教学重点：黄梅戏戏曲元素的挖掘。

2、教学难点：《对花》演唱的风格把握。

三、教学准备

多媒体、戏服、鼓、叉

四、教学过程

一、课前导入

师：同学们，老师今天带来了两名卡通人物，一个是金小毛，一个是陶金花，哦，大家都认识，他们就是之前欣赏的黄梅戏《打猪草》里的两位主角。通过上一次课的学***家可能已经了解了《打猪草》这部戏的剧情了吧，那今天我们将看到这两位主角演的黄梅戏《打猪草》的一个片段，通过欣赏让我们更加深入地了解中国传统戏曲黄梅戏特点。

二、动漫戏曲欣赏

1、师：请大家边欣赏边思考

这段戏里的人物形象

服饰特点

语言特点

表演

打击乐器

2、欣赏完后，小组分享、讨论以上问题。

三、黄梅戏戏曲元素挖掘

人物形象：行当中的小生、花旦

服饰：和我们平时的衣服不一样，叫做戏服（服装展示）

语言：安徽方言，因为它的地域性

表演：唱、演、舞、说

打击乐器：配奏鼓、叉

四、再次演唱《打猪草》中的选段《对花》

1、听老师演唱，找出特别的发音

2、学生试着演唱

3、分小生、花旦对唱

4、加上动作表演

五、畅谈收获、老师总结

课后反思：由于本节课第一课时由其他老师以上，但上的具体内容并不全面，所以我对本节课的定义为第二课时，但也涉及到一课时的部

分内容。而此次是第一次尝试戏曲课，我定的方向为黄梅戏普及课，所以感觉上课内容较多，具体目标不够清晰，通过课后评课环节，也意识到本节课所挖掘的戏曲元素可以有很多，可以分得再细一点，抓住一个点让学生领悟得更加深刻，所以，在以后的教学中药懂得取舍，达到课堂的有效性。

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