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黄梅戏《打猪草》教学设计2课时课型:综合课一、教学目标1、通过本课学习,深入了解黄梅戏的戏曲元素,如:服装、行当、唱腔等。2、本课学习中,亲身体验《对花》唱段,从而感受黄梅戏演唱风格、特点。3、通过对本课学习,让学生对戏曲传统文化有新的认识,并接受、喜欢上中国传统戏曲“黄梅戏”。二、教学重、难点1、

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聆听 打猪草ppt课件配套教案内容

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正文

黄梅戏《打猪草》教学设计

2课时

课型:综合课

一、教学目标

1、通过本课学习,深入了解黄梅戏的戏曲元素,如:服装、行当、唱腔等。

2、本课学习中,亲身体验《对花》唱段,从而感受黄梅戏演唱风格、特点。

3、通过对本课学习,让学生对戏曲传统文化有新的认识,并接受、喜欢上中国传统戏曲“黄梅戏”。

二、教学重、难点

1、教学重点:黄梅戏戏曲元素的挖掘。

2、教学难点:《对花》演唱的风格把握。

三、教学准备

多媒体、戏服、鼓、叉

四、教学过程

一、课前导入

师:同学们,老师今天带来了两名卡通人物,一个是金小毛,一个是陶金花,哦,大家都认识,他们就是之前欣赏的黄梅戏《打猪草》里的两位主角。通过上一次课的学***家可能已经了解了《打猪草》这部戏的剧情了吧,那今天我们将看到这两位主角演的黄梅戏《打猪草》的一个片段,通过欣赏让我们更加深入地了解中国传统戏曲黄梅戏特点。

二、动漫戏曲欣赏

1、师:请大家边欣赏边思考

这段戏里的人物形象

服饰特点

语言特点

表演

打击乐器

2、欣赏完后,小组分享、讨论以上问题。

三、黄梅戏戏曲元素挖掘

人物形象:行当中的小生、花旦

服饰:和我们平时的衣服不一样,叫做戏服(服装展示)

语言:安徽方言,因为它的地域性

表演:唱、演、舞、说

打击乐器:配奏鼓、叉

四、再次演唱《打猪草》中的选段《对花》

1、听老师演唱,找出特别的发音

2、学生试着演唱

3、分小生、花旦对唱

4、加上动作表演

五、畅谈收获、老师总结

课后反思:由于本节课第一课时由其他老师以上,但上的具体内容并不全面,所以我对本节课的定义为第二课时,但也涉及到一课时的部

分内容。而此次是第一次尝试戏曲课,我定的方向为黄梅戏普及课,所以感觉上课内容较多,具体目标不够清晰,通过课后评课环节,也意识到本节课所挖掘的戏曲元素可以有很多,可以分得再细一点,抓住一个点让学生领悟得更加深刻,所以,在以后的教学中药懂得取舍,达到课堂的有效性。

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关于本教案的常见问题

Q:聆听 打猪草ppt课件配套教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《聆听 打猪草》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。