聆听 渔舟唱晚课堂实录

欣赏《渔舟唱晚》

教学设计

年级：五年级上册

教材版本：人民音乐出版社

执教者：付花

联系电话：13939224378

欣赏《渔舟唱晚》教学设计

教学目标：

1.介绍民族乐器——古筝，了解古筝的音色和表现力，它怎样体现乐曲表达的情绪和意境。

2.通过欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。

3.引导学生听辨、辩论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。

教学重点和难点：

1.能根据音乐旋律想象音乐画面，并画出旋律线。

2.分段欣赏《渔舟唱晚》，了解每段所描绘的景象。

教具准备：多媒体 古筝 扇子

教学过程：

一、导入。

师：可爱的天使们，欢迎来到音乐的殿堂！今天呢，老师给大家带来一位新朋友，谁知道她的芳名？（生回答）嗯没错，她的芳名叫古筝。

介绍古筝：筝是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲调(演奏《洞庭新歌》片段)，又能够抒发气势磅礴的乐章（演奏《战台风》片段）。它是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形近似于长箱形，中间稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏时以左手按弦、右手弹弦为主，但是现代筝曲中，双手弹奏的运用也是越来越多了（《井冈山》片段）。古筝因其宽广的音域和丰富的表现力而被人们誉为“中国的钢琴”。

二、初步欣赏乐曲

1. 初听

师：大家对古筝这种民族弹拨乐器有了初步了解，一定还想仔细地品味它所表现的音乐吧！那么，我们就一起欣赏一首古筝名曲。

2.

描绘音乐。

师：请同学们闭上眼睛，想象一下，这首乐曲主要描绘了怎样的景象？乐曲共分为几个部分？

3. 出示曲名。

师：这首乐曲的曲名是《渔舟唱晚》，是表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。

这首乐曲共分为三个部分。那么下面，就让我们踏着美妙的旋律，去江南水乡感受一下渔民捕鱼的乐趣吧！

三、分段欣赏

欣赏第一部分

（1）师：嗖~时空穿梭，我们来到了美丽的江南水乡，听！这是谁在轻轻的歌唱？

师小结：这一部分描绘了夕阳在渐渐西沉，船帆在缓缓移动，渔民在轻轻歌唱，真是一幅迷离而动人的风情画。

学生拿扇子唱主题旋律，体会湖面波光粼粼的感觉：让我们在这么美丽动人的画面中随着老师的琴声一起来唱一唱吧。

（2）欣赏第二部分

在这一乐段中，你们听到了一种什么声音？（

流水声、一连串加快的音等）

花指，古筝演奏一种指法记号。师示范

师：一连串的音，通过一次比一次加快速度的反复，

你们似乎看到了什么？

听到了什么？（生答

）

师小结：这一部分让我们仿佛看见湖面上一艘艘渔船满载丰收的喜悦，展开了一场别开生面的划船比赛。摇橹声、船浆声、水花飞溅声越来越响，渔船越来越近。听到了渔民们开心的笑声。同学们说的这些，构成了湖面上一部快乐的交响曲。

师：这一部分主要描绘了什么？

师：描绘了一派热闹欢腾、渔歌飞扬的景象，这热闹的景象表达了渔民开心的心情。那么就让我们想象着自己也是其中的一员，来参加划船比赛吧！。。。可爱的小渔民们，你们开心吗？

（3）欣赏第三部分

师：船慢慢的靠岸了，你们听！此刻湖面上又是一番什么景象？

（生弹奏尾声部分）

师：夕阳沉入水里，月亮爬上树梢，暮色笼罩了整个湖面，湖面的平静已取代了开始的喧闹，就连最后一个水波涟漪也在袅袅余音中消失。

（4）师总结：第一部分与尾声主要写景，二部分丰收的喜悦之情，与第一部分和尾声情景交融，构成了一幅渔舟唱晚的美丽画面。

四、完整欣赏

请同学们自由表现乐曲。

五、拓展欣赏

古筝的表现力可谓是丰富多彩、淋漓尽致，不但能表现优美恬静的画面，也能表现热闹欢腾的场面，还能加入现代元素

街舞和BBOX中西结合，来演绎一场视觉听觉盛宴。接下来，让我们看看古筝是怎样遇见街舞的吧。《卡农》。

六、布置作业

师：同学们，古筝是不是特别有魅力啊？你们喜欢古筝吗？那么就请同学们课下找一首你最喜欢的古筝曲，分享给你们的爸爸妈妈，好吗？

七、最后，让我们在美妙的古筝声中结束这节课吧！

七、板书设计

《渔舟唱晚》

娄树华

改编

花指*