卖报歌第二课时教学设计

《卖报歌》教案

教材：三年级人教版第三单元唱歌《卖报歌》

教学目标：

（1）知识与技能目标：

通过《卖报歌》的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。（2）方法与过程目标：

指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。

（3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

教学重点：能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲、并会背唱。

教学难点：（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

（2）前八后十六节奏的正确演唱。

教学准备：

多媒体课件 钢琴 打击乐器、报童背包、报纸，部分同学准备硬币若干

教学过程：师课前语：人们说相逢是首歌，而今天我们相逢在这杨柳依依、鲜花盛开的五月，更是一首美妙的歌，首先，让我们以热烈的掌声欢迎客人老师和我们一起走进音乐殿堂

一、组织教学：音乐声中师生问好！

二、新课导入：同学们，喜欢看动画片的同学请举手？（哇，这么多）那今天老师就满足大家，请看动画片。

1.课件播放动画《卖报歌》，初步感受歌曲，

师：提问:这首歌好听吗？名字叫什么？你知道是谁作曲的？举手回答

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2.认识了解聂耳及《卖报歌》创作背景。课件展示

哪位同学来读一下聂耳的简介？指名读

那么《卖报歌》是怎么来的呢？请听

同学们，老师有个提议，咱们也学会这首歌曲，帮助小毛头卖更多的报纸，好不好？（好）

那咱们就看谁的脑子最好用，学的最快。

三、学习歌曲

（一）课件展示：小组讨论：这首歌曲是几拍子的？怎样表现2拍子韵律。共几段歌词？小毛头的生活是怎样的，（苦难），小毛头渴望什么？（幸福、光明）

展示歌谱，小组讨论，回答问题

（二）学习乐谱：展示简谱：1.跟琴轻声用LU模唱旋律，2. 小组互助学习简谱，找出你认为比较难唱的地方，共同练习。3.检测学习结果，展示节奏难点，拍读节奏，视唱旋律，

4. 跟琴轻声齐唱旋律

（三）自学歌词，要求按节奏唱读

（四）填词学歌：分析歌曲情绪，分段学习歌曲.

1．学习第一段

师：如果你是小毛头，为了让更多的人都听到，你会用什么样的声音来叫卖？（高声的、卖力的）请同学们带着这样的情感，速度稍快的来演唱第一段

，节奏、音准不准确的地方听琴学唱、老师示范，试着背唱歌词

2．学习第二段

师：请看第二段歌词，小毛头卖报时怎么了？（滑一跤）她的心情怎么样？（难过）伤心难过的时候唱歌速度应该怎样？稍慢的速度，情绪低落的演唱。齐唱第二段，速度掌握有问题，老师范唱。背2

记歌词。

3.学习第三段

师：第三段小毛头渴望什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的）应该用什么样的速度来演唱?（稍快的）咱就用激动地情绪稍快的速度来演唱第三段。

背记歌词。

师：同学们唱的不错，但是，老师感觉这样还不足以表现报童渴望光明的心情，怎么办呐？

小组讨论：开动脑筋，创作改编第三段。

让学生按照自己创编的唱一唱。

师：可是，老师感觉还是不够，大家听老师这样唱可以不，老师创作演唱最后一句，学生摸唱。

4.跟伴奏齐唱变速《卖报歌》，老师指挥，

注意强调：三段中间没有间奏，要连续唱，第二段速度放慢，第三段速度稍快，最后一句

5 3

2 3 ︱5 3

5 6 ︱

6 —︱5 —

︱ｉ—︱ｉ—︱ｉ—︱ｉ0‖

总有 一天 光 明 会 来 到

同学们是不是这样唱的才过瘾，给自己点掌声，（鼓掌）。

四、处理歌曲：（课件展示）为了更好地表现歌曲，你想采用什么样的方式来演唱（表演唱，接龙唱，配伴奏）

1．组长选择表演形式，分组练习，老师巡回指导。

2. 展示表演：第一段：接龙唱老师指挥，第二段：速度稍慢的咱请表演组同学展示表演，第三段：请乐器组同学配伴奏。每一组表演的时候大家要认真看，然后给予评价。

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课件播放变速《卖报歌》，老师指挥分组展演，然后三组互评

五、卖报表演：请几位同学背上报童的挎包，扮演小报童表演卖报，其余同学歌表演。

这几位同学真能干，帮助小报童买了好多报纸。其他同学杨昌德也不错，大家给自己掌声鼓励。

六、拓展延伸：课件展示

师：同学们，你知道为什么聂耳是短暂的一生？几几年在哪里去世？看屏幕自己寻找答案。

师：聂耳虽已不在，但这首《卖报歌》却世代流传。那么，有关聂耳的作品你还知道哪些？

（课件展示）1935年23岁的聂耳在日本溺水身亡，

他的代表作有《义勇军进行曲》

《毕业歌》

《铁蹄下的歌女》

《彩云追月》等

师：这个《义勇军进行曲》就是我们每周一升旗的时候唱的《国歌》，咱邀请客人老师一起来唱《国歌》好不好？请全体起立，让我们齐声高唱《中华人民共和国国歌》

课件播放《国歌》音乐视频，老师指挥，大家庄严肃立，齐唱国歌

师：

我们唱出了激情，唱出了对祖国的热爱。请坐。

同学们想不想听李老师唱一首聂耳的歌？

课件播放《彩云追月》老师演唱歌曲《彩云追月》。（掌声）谢谢同学们的掌声，老师相信将来你们会比老师唱的更好。

七、课堂小结：师：同学们，当年报童的生活困苦凄凉，但仍渴望光明，今天，我们衣食无忧，更应该学习小报童的

什么：（课件展示）

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师：40分钟的时间很快就过去了，但是我们探究音乐的脚步却永远不会停止，请同学们课后搜索、查找、了解聂耳更多的作品，拓宽音乐视野。期待下次相逢。

音乐声中师生再见！跟客人老师再见

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