Unit 1 Go straight on.教案设计

外研2011课标版《新标准英语第三册》（三年级起点

陈琳主编）

Module 1 Unit1 《Go straight on》教学设计

教材简介：

本课教授的是外研2011课标版《新标准英语第三册》（三年级起点

陈琳主编）第一单元第一模块第一课时，教学内容是与方向有关的句子和问路的礼貌用语。

学情分析：

本课学习对象是四年级学生，他们英语学习兴趣浓厚，有一定的英语语言基础，乐于合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，表达欲望强烈。

教学目标：

知识技能目标：

1.会用“Excuse me,where’s…please?”问路。

2.会用“Go straight on\Turn left\Turn righ...”等指路。

过程与方法：

经历合作学习的过程，学会聆听、角色扮演等运用英语。

情感态度目标：

1.培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuse me ”“ please”等礼貌用语。

2.让学生在生活中要自觉遵守交通规则，做个文明的公民。

3.在学习中培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：

会用英文问路、指路。

教学难点：

会正确发音。

教具准备：

课件、一张由学校到自己家的路线图、“Left、

Right”、课文光盘。

教学过程：

Step1.

Warming-up ：Greeting

T: Hello! Boys and girls! Nice to see you!

Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!

T: I'm happy ! Are you happy?

Ss: Yes!

T: So let's sing a song , ok?

(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。) Step2.

Presentation

1.

T:

Sam wants to go to Daming's home , but he is

lost , let' s have a look .(播放课件）

2.

T:

There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket?

（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）

The

Ss point them out

T: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍）

（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）

3. Teaching the two words : left

/

right

（出示单词卡片）

4. Practicing the two new words:

A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个贴画给他）

B. 踏步练习

：left

，

right，（分组练习）

T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition.

The group which does better will get 10 points.

5.

指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）

6.出示卡片：Turn

师带读

7.

贴出标志图:

Turn

left

Turn

right

8 . Competition.

规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转动作，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自

己小组加10分。

(教学意图: 学习新词时，采用猜贴画游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，课堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。）

9. Teaching the phrase : Go straight on

Show a map and ask the Ss : " If I want to go to the KFC , how can I go there ? " (学生用中文回答: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。

10. 出示课题卡片: M1 U1 Go straight on!

11.

贴出标志图,并带读该词组

Go straight on Step3 . Consolidation

1. 大小声练习.

2. 学生发指令,教师做动作.

3. Playing games : Help the other Ss get the flag.

游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left \turn right \go straight on来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.

4. 出示一张自制地图,指名提问:Where's

the ...? 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.

出示词条: A : Where's

the ...?

B : It's…….

带读两遍.

5. Pair work . 学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组学生上台展示)

6.Listen to the tape of the text twice and answer the

questions.

7.Read after the tape and fill the blanks.

8.Read the text to your parteners and tell the story for them.

9.Role play。

Step 4.

Summary

1.Read the new words and phrases.

2.Retell the text. Step 5.

Homework.

Tell your classmates and friends where your home is

and how to go there.

(画出从学校到家的路线图，运用本单元学过的知识向同学介绍从学到家的路线；向家人介绍从家到学校的路线。)

学校：奥莱小学

教师：曹新梅