Unit 1 We have a big family dinner.ppt课件课堂实录

教学设计

主备人： 授课人： 施教日期 年 月 日

教学内容

Module10 Unit1 We have a 共几课时

2 课型

big family dinner. 第几课时

1 Year ! At the Spring Festival, we have a big family dinner 。

新授课

1.知识目标：学习Spring Festival ,Chinese等单词。认读Happy New 2.能力目标：学习表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯。

3.情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。

At the Spring Festival, we have ……

教学重难点

学习目标

the Spring Festival 的读法和写法；“主语+动词+名词”句式的运用。

PPT课件

1、

自读第10模块单词

2、

自读P56第二部分，划出不会读的词。

教学资源

预习设计

教学过程

教学环节

Step1 Warm-up

Step2. Leading-in

Step3 Presentation

教学内容

Step 1 Greetings Hello, boys and girls. How are you, today？

Step2. Leading-in

Play the song Happy New Year T：What’s it about? 学生说出“春节”，

T：Yes, it’s the Spring Festival. 教师继续引导“Spring Festival is Chinese New Year.”

T：Today we will learn more about the Spring Festival . Step3 Presentation 1.

课件展示图片，What are they?(生答)

T：Do you like apples/pears/oranges/meat/fish……? 教师抽取卡片，用like，

have造句子，如I like apples , I have（边说边做吃的动作）apples .I like fish , I have fish.让学生模仿教师根据自己的实际，用I like /don’t like……,I have ……

来描述事物。

2.Can you tell me ,what did you do at the Spring Festival?

调整与反思

Step4 Practise

Step5 Summary

小组交流，然后班内交流，多数学生会说出穿新衣，吃花生，吃糖果，相互问“过年好”，家庭吃团圆年夜饭，放鞭炮等

。(大屏幕显示图片) 3.At the Spring Festival, we have peanuts/have sweets/have a big family dinner.

At the Spring Festival, we say “happy New Year !”

4.放录音，学生跟读，注意模仿录音上的语音语调。

5.教师领读课文，对重点、难点词、句反复练习。

Step4 Practise

学生分角色读课文。小组展示并评价

Step5 Summary

总结与春节有关的词语和句子

sweets , peanuts , Spring Festival At the Spring Festival , we have …

Happy New Year !

⒈听录音，朗读课文，并试着模仿语音语调。

⒉收集其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。 作业

设计

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit1 We have a big family dinner. about

for

sweets At the Spring Festival, we have…

Chinese New Year

a big family dinner 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思