Unit 1 Go straight on.评课稿

课 题：Module 1 一、

课型

新授课

二、

课时安排

2课时

第一课时: Unit 1

Go straight on.

一、教学目标

1.知识目标

1. 学生听懂会说单词:live，turn right, turn left, go straight on, beside, street，lost，next to, cinema, supermarket ,excuse me,number 2. 学生能听懂会说句型“Excuse me,Where is the…please? Go straight on.\turn left, \Turn light”,并能比较正确的灵活运用。

2.能力目标

1. 学生能听懂会说句型“Excuse me,Where is the…please? Go straight on.\turn left, \Turn light”,并能比较正确的灵活运用。

2. 学生能运用所学到的词汇和句型对自己所去过的地方进行描述。并能运用到实际的生活中去。

3.情感、态度与价值观

培养学生自主参与语言实践活动,让学生在较为真实的语境中锻炼口头,笔头交流能力,培养学生的合作精神,促进学科之间的渗透和交融.并且在活动中使学生获取一种成功的体验,从而在活动中树立英语学习的信心,增强学生对英语学习的兴趣。

二、教学重点难点分析

1. 表示方向的短语：Go straight on.Turn left. Turn right。

2. 能熟练掌握和运用所学的句型。

3.对自己去过的地方用所学句型进行简单的描述。

三、教学过程

StepⅠ．Warm－up（热身） 1. Greeting 2．Free Talks Step2. Revision: 登山比赛摘苹果：制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，一个表演，一个说英语,用句型Have you got a tiger?Yes,I have.如果说对了，就登一个台阶。谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。

（设计说明：这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，巩固了上一节课有关动物的单词，学生兴趣盎然。）

Step II． Presentation（新课呈现） 1．导入新课

点击课件，多媒体显示Beijing tian’anmen的图片，告诉学生在北京我遇见一位外国人，用英语为他指路去天安门。

点击课件，多媒体显示Ask the way.问路And lets learn how to point the way? 点击课件，多媒体显示Point the way.指路Now class if you learn very well,you are the best。

2.讲授新课

A.点击课件，多媒体显示狗的图片。Class,here is a dog .The dog is lost.lost the meaning :迷路。Nevermind,here is her address.

点击课件，多媒体显示狗的地址:My name is Doudou.I live in No.2 West Lake Road.接着用单词卡学习新单词live,road.如live:I live in Chengbei?Where do you live? B.Chant: 点击课件，多媒体显示Chant:Lost,lost,lost.The dog is lost.

Live,live,live.I live in West Lake Road. （设计意图：通过韵律诗，操练单词lost,live,road。此时chant的运用使枯燥的机械操练变得不在单调和乏味。）

C.Lets help Doudou to find her house.Ok? Lets ask the way:Excuse me.Where is No.2West Lake Road,please? 在次领读单词Excuse me，并举例：Excuse me.Where is the school/zoo/park,please? 点击课件，多媒体显示一个十字路口，随着多媒体的显示学习指路短语：go straight on,turn left,turn right.以及单词supermarket Step III．Let’s play (趣味操练) 把全班学生分成两大组：left和right.游戏开始时，一组的学生喊：left；另一组的学生喊：right；并举起他们相应的手。Listen to the radio.Listen again and answer the questions. 点击课件，多媒体显示

Questions:1.How is the dog? 2.Where does the dog live? 3.Where is the No.2 West Lake Road? 3.Act out (设计意图：小学生想象力丰富，善于模仿，具有强烈的表现欲；教师让学生进行角色表演，可以调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学活动，大胆地说和夸张地演。) Step IV．Consolidation and extension（巩固与扩展）

1、让学生到黑板前做指令性动作，练习go straight on,turn left,turn right. 2、根据图片1，2，3，小组合作问路，指路。

Step V．Summary（小结） 1、全班齐读活动1、活动2。

2、小组问答活动4。

Step VI.Homework(作业) 1、Read the words of Unit1 three times. 2、Use the main sentences to make more sentences.

Step VII.Blackboard Writing (板书设计) Module 1 Unit 1 Go straight on. turn right turn left go straight on cinema supermarket beside next to street live lost No.=number excuse me Thank you so much. —You’re welcome!