资料摘要
游子吟教学目标1能学会演唱《游子吟》，体会歌曲中所包含的母子情！2熟读古诗，理解古诗的含义，才能更好的表达歌曲的情感！3理解歌曲的大意，让学生创编动作！教学重难点充分，感受体现歌曲所要表达的情感教学过程1导入请同学们看一组图片，思考从图中你感受到了什么？（播放游子吟音乐）母子对子女“浓浓的爱”“母爱
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- 2021-03-10 21:32:31
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- 学校：灌南县第二实验小学
唱：游子吟 小儿垂钓PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：唱：游子吟 小儿垂钓PPT及专用教学设计内容
正文
游子吟
教学目标
1能学会演唱《游子吟》，体会歌曲中所包含的母子情！
2熟读古诗，理解古诗的含义，才能更好的表达歌曲的情感！
3理解歌曲的大意，让学生创编动作！
教学重难点
充分，感受体现歌曲所要表达的情感
教学过程
1导入
请同学们看一组图片，思考从图中你感受到了什么？（播放游子吟音乐）
母子对子女“浓浓的爱”“母爱”
讲故事
【设计理念：帮助学生体会歌曲大意，更好的表达歌曲的情感】
从前唐朝有位诗人---叫孟郊，有一次，他要出远门，母亲听了就忙着给他缝衣服，夜已经很深了，母亲还在一针一线缝，而且缝得格外仔细！
第二天，母亲把孟郊送到村外，并叮嘱他，在外要好好照顾自己，并且早点回来，孟郊听了点点头，不经意间抬头看到母亲头上又增添几缕白发，眼睛不禁湿润起来，心里想，母爱就像春天里太阳的光辉沐浴着犹如小草的自己，我们是无论如何也无法报答母亲的恩情的！
师：同学们觉得这首歌曲熟悉吗？是不是我们学过的哪首古诗的大意啊？
生：游子吟
师：非常棒！
2朗读歌词
生读
第一遍
师读
第二遍
播放游子吟
生：找出自己和老师读的不一样的地方
【设计理念：让学生自主找出不同，并且体会歌曲包含的情感】
生模仿
第三遍
提醒学生该注意的地方，最重要的是情感节奏，“密密”强调，是感情的升华
师生共读
【设计理念：因为是古诗，必须反复朗读古诗，理解古诗大意，才能更好的
表达歌情的情感】
让学生体会歌曲中包含的浓浓的母爱
3学一学
聆听第一遍，用“啊”模唱，手可以画旋律线
【设计理念：让学生更好的掌握歌曲的旋律走向，
有利于学习歌曲】
聆听第二遍，找出诗句
思考：歌曲中包含了几个人物？
母亲，诗人
让学生说一说歌曲的大意
“谁言寸草心，抱得三春辉”
谁说犹如小草的我们，能报答太阳般光辉的太阳
请找出诗句
A母亲对诗人浓浓的爱“临行密密缝，意恐迟迟归
”上滑音，用波浪线
难点
B诗人对母亲无限的爱和崇敬“谁言寸草心，抱得三春晖”
音区跨越大（用旋律线表示），附点（用模唱引导）
第三遍，跟歌曲模唱，找出不准的地方
第四遍，师生共唱
4创编
前两句
缝衣服动作
后两句
表达心形
5学生展示
(播放音乐)全班边唱边做
学生个别展示
【设计理念：给学生自我展示的机会，锻炼学生胆量，提高学生的自信心】
6总结
母爱伟大，任何力量都代替不了，请体贴父母，孝敬父母，懂得珍惜，并且回家好好抱抱自己的父母，说声：我爱你们，您们辛苦了！
将来报答父母，而现在最好报答父母方式：就是好好学习！
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5ygggwenku_59089
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关于本教案的常见问题
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