拍皮球优质课教案

《拍皮球》教学设计

--人民音乐出版社一年级下册第五单元第二课

镇赉县镇赉镇第二小学校 于帅

教学内容

演唱《拍皮球》

教材分析

音乐形象是通过音乐的旋律、节奏、情绪等来塑造，它可以在人的想象和记忆中产生。听，是引导学生对音乐形象的初步联想；动，是把联想进一步深化到具体的形象。《拍皮球》就是一首音乐形象鲜明生动的歌！

歌曲《拍皮球》为2/4拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。全曲由三个乐句构成。第一、二句为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词“嘭通”的运用和“大家玩得多愉快”扩充为四小节，使歌曲更加形象有趣。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。

教学目标

1.能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能掌握好2/4拍节奏。

2.通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。

3.能为图片配上合适的声音，并能有节奏地对声音进行合奏。

教学重点

能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》。

教学难点

1.感受四二拍的节奏特点。

2.感受生活中不同的节奏。

教学准备

钢琴(电子琴)、多媒体

教学过程

一、导入新课

1.通过多媒体让学生模仿生活中不同声音带来的节奏，引出拍皮球游戏，并把歌曲中的节奏渗透给学生。出示课件(2-5) 2.模仿声音

（1）分别模拟声音（水龙头、切东西、放鞭炮）

（2）声音合奏

水龙头 哗 — | 哗 — | 切东西 当当

当当 | 当当

当当 | 放鞭炮 兹 啪 | 兹 啪 | 3.XX XO丨XX XO ║ XX XX丨XX XX║。

4.带有节奏感的读歌词（注意最后两个“多愉快”的读法）。

二、学习歌曲《拍皮球》

1.初听歌曲

今天我们要来学习的这首歌曲也是一个游戏，叫《拍皮球》，相信小朋友们都会。请你仔细听听歌曲，歌曲里面的皮球发出什么声音？

2.学习歌词出示课件6 好听吗？听老师念一念歌词，小朋友给老师拍节奏好不好。双手拍一下点一下，跟老师一起做。真棒！你刚才听得真仔细，节奏拍的真好，现在小朋友打着节拍和老师一起来

念一念这首儿歌。 3.模唱乐句

让我们一起边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清晰。

3 6 6 6 | 3 5 5 5 | 嘭嗵嘭嗵 嘭嗵

嘭嗵

4.复听歌曲

让我们再来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。听的时候给歌曲分一分，它可以分成几句？

5.接龙演唱歌曲

歌曲一共有四句，我们先来学学第一、二句。第一、二句前面两小节是一样的，请你来唱前面一样的地方，我来唱后面不一样的地方。“嘭嗵”的地方你来唱，后面我来唱。

6.齐学歌曲

（1）齐唱，师指导演唱

（2）分角色演唱

（3）跟伴奏演唱

演唱《拍皮球》启发学生用活泼跳跃的声音唱，“嘭嗵嗵嗵”

应怎样唱？想一想皮球是怎样跳起来的？所以要唱得轻快而有弹性。

演唱《拍皮球》后半拍休止、附点和后十六音符节奏的正确演唱。

7.伴奏歌曲

三、课堂小结

今天的音乐课上得开心吗？（回顾本堂课所学的内容）。今天我们学习了一首歌曲《拍皮球》，我们还认识了在生活当中、游戏当中有许多有节奏的声音希望你们做一个生活的有心人,这节课就上到这，下课。

四、板书设计

拍皮球

XX XO丨XX XO ║

XX - XX丨XX XX║