唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤教学目标设计

夏天的雷雨

教学内容：

唱：《夏天的雷雨》

教材分析：

《夏天的雷雨》这首歌曲为一段体，有四个乐句组成，每句的前半部分结构规整，三处采用了切分节奏型，其中，第一、三句完全相同，第四句作为全曲的结束句略有不同，增强了结束感。在这节课中我想通过唱、听、动感受歌曲的情趣、风格并掌握节奏。

教学目标：

1.能用明亮、饱满、具有跳跃感的声音演唱《夏日的雷雨》表达歌曲活泼欢快的情绪。

2.并能模唱《夏日的雷雨》歌谱。能随歌曲或伴奏恰当地加入声势或律动。

教学重点：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲

教学难点：能随歌曲或伴奏恰当地加入声势或律动。

教学过程：

一、组织教学

1．师生问好

二、新课学习

1.谜语导入

师：今天老师准备了一则谜语来考考大家！听好谜面：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船上。 师：对了！谜底就是荷花。 2.学唱歌曲《夏天的雷雨》 过渡：其实呀，问谜语的形式可多了！同学们，你们听过用歌唱的形式来猜谜语的吗？今天就给大家准备了一首谜语歌，一起来听一听吧！

（1）观看视频，欣赏《夏天的雷雨》动画视频 边看边思考：这首歌曲中都演唱了哪些谜面？ （2）师：咱们先把谜面都找出来再猜谜底，好不好？你能把歌词中所演唱的谜面复述一遍吗？ 生：天空中一闪闪，什么光发亮？ 天空中轰隆隆，什么声音响？ 天空中哗啦啦，什么落下来？ 师：谜面有了，咱们再开动小脑筋猜猜谜底分别是什么吧！ 天空中一闪闪，是什么光发亮？

生：…… 师：别着急，来听下一个谜语：天空中轰隆隆，什么声音响？…… 师：最后一个，天空中哗啦啦，什么落下来？…… 师：这是一组谜语，将这三个谜语联系起来思考，你就有正确答案了！ （闪电、打雷、雷雨）(3)熟悉歌词

A、带领学生有节奏地朗读歌词一至两遍。师：你们能按照节奏再加上动作，跟着老师一起来朗读一下歌词吗？

B、师问生答。师：接下来，咱们来对对谜语吧！我来问你们谜题，你们按照老师的节奏来回答，可以吗？记得要加上动作哦！ （4）演唱歌曲

A、欣赏范唱，跟着音乐小声哼唱。师：同学们表现得真棒！接下来，让我们跟着音乐，一起来学唱一下这首谜语歌的谜面部分吧！ B、分句教唱第一段歌词。师：谜面大家都会唱了吗？咱们连起来试试看吧！

C、师范唱

（先用慢速柔美的声音演唱歌曲） 再来一次，仔细听，这次又是怎么唱的？（稍快

跳跃）

问：你觉得哪种感觉更好一点？说出你的理由。 师：下面，我们就用稍快、有跳跃感的声音来演唱歌曲吧！ D、对歌迷（加上动作） 师：咱们这次对对歌迷，同学们唱谜面，老师来唱谜底，好不好？

角色互换。师唱谜面，学生演唱谜底。

E、针对错误挑出来进行教唱 F、跟伴奏完整演唱歌曲，并加入表演

动作。 （5）总结出歌曲所表达的天气现象，并请同学为歌曲起个名字。

我们把这首谜语歌唱得这么棒了，可是唱到现在，它还没有名字呢！

能开动我们的小脑筋，为这首歌曲起一个合适的名字吗？ 师：雷雨往

往在夏季下得特别多，雨过天晴，还可以看到美丽的彩虹，因此老师为这

首歌曲起名为《夏天的雷雨》，你们觉得这个名字好听吗？

四、知识拓展 过渡：小朋友表现真棒！作为奖励，老师准备了一段动画片《机器猫》的片段给大家观看，你们想看吗？

1.播放动画片《习惯雷雨声》片段 师：你也会和动画片中的大雄一样害怕打雷和闪电吗？ 2.师介绍：雷电是一种自然放电现象。之所以会有打雷和闪电是因为：夏季，高

空中有好多云团在不断运动，云团交错运动，相互摩擦，从而产生大量的电荷，天上的云有的带阳电，有的带阴电，两种云碰撞到一起时，就会放电，发出很亮很亮的闪电！而放电会使空气振动发出很大声音，这就是雷声。接下来，老师想考考大家了！下雷雨的时候，经常伴随着打雷和闪电，那你知道在下雷雨的时候，你是会先听到雷声还是先看到闪电呢？ 3.介绍：打雷和闪电其实是同时发生的，为什么人们的感觉上会有先有后呢？那是因为闪电发出的亮光，每秒钟要跑30万千米，而打雷发出的声音，每秒钟只走300米，要比闪电光慢多了。所以，当你见到闪电之后，还要等上几秒钟，雷声才能传到人的耳朵里。

4.你知道避雷的一些小常识吗？ 雷电在一定的条件下，会对人身造成危害，所以在雷雨天应注意：不要在树下避雨；手持的金属物品（如金属杆的雨伞）要迅速扔掉；在室内不要靠近门窗、暖气片和自来水……

5.制造雷雨声 A、师：下雷雨的时候，打雷和下雨的声音是什么样的？老师准备了两件乐器，

看看你们都认识吗？（出示沙锤和大鼓） 问：你们觉得打雷和下雨分别可以用哪件乐器表现出来呢？ B、师带领学生用自制沙锤模仿雨声，挑选学生敲击大鼓模仿雷声。

C、表演歌曲 师：我们把自制的雷雨声加入到《夏天的雷雨》歌曲演唱的前面去怎么样？咱们先创设一个正在下雷雨的情境，接着再用活泼跳跃的声音来演唱歌曲好不好？还记得咱们之前加入的动作吗？把动作也一起加进去。

D、听好老师的要求：音乐声中会有打雷和下雨声音的出现，咱们学着音乐中的声音来模仿，当《夏天的雷雨》音乐响起时，咱们就把手中的乐器放下，坐正！大家能做到吗？ 四、总结下课 师：今天我们猜了谜语，又唱了谜语童谣，愉快的四十分钟的音乐课就要结束了！老师还想请大家课后利用《夏天的雷雨》的旋律来创编自己喜欢的谜语童谣，咱们下节课上再来交流！接下来，就让我们在老师编创的谜语歌中结束这节音乐课吧！

提供例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么空中飘？天空中弯又弯，什么像小船？小朋友请你快快想一想！ 天空中一闪闪，星星眨眼睛？天空中一朵朵，云朵空中飘？天空中弯又弯，月亮像小船？我们猜出来了猜出来！