听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞公开课参赛课教案

《小猫圆舞曲》教案

一,新课导入

师：好，同学们，你们都做好上课的准备了吗？

生：坐好啦～

师：做好准备呀，送石老师一个甜甜的微笑～

好开心，我也非常开心能和在座的小朋友们共度美好的四十分钟

今天这节课，石老师要带小朋友们去参加一个有趣的舞会，舞会的主角是一只可爱的小猫［老师做小猫咪的动作］…

生：小猫

师：对极了。

二，新课教学

（一）听

师：我们来听音乐，找出哪一种符号代表着小猫咪的叫声，是用什么乐器模仿的？

［多媒体播放音乐，老师在黑板上划出旋律线］

师：同学们，你们刚才在音乐中听到了小猫的叫声了吗？

哪位同学愿意上来指一指，老师用哪个记号标记了小猫的叫声？

［请一个学生上来指出］

师：是这个记号，大家同意吗？

这个小朋友很厉害，观察力很仔细。

师：刚才老师确实用红色粉笔标记了小猫的叫声，这个小猫的叫声是用哪一种乐器来模仿的呢？

生：小提琴。

（二）听

1，师：我们再来听一次音乐，这一次请同学们伸出小手，和老师一起边听边画一画，当听到小猫的叫声时，我们一起做小猫的动作。

2，师：同学们，刚才我们听的这一段好听的音乐是来自美国的一位作曲家叫安德森创作的管弦乐曲，名字叫做《小猫的圆舞曲》。

［ppt出示课件］

师：大家一起来读一次，小猫的圆舞曲。［边读边做出小猫的动作］

（三）分段听

第一段

1，老师示范，学生模仿小猫叫声做出动作。

师：好极了，同学们，让我们再次到音乐中，寻找小猫的叫声，当听到小提琴模仿小猫的叫声时，我们一起来模仿小猫的样子来叫一叫，大家来试一试［老师带领下一起做动作］，好可爱的声音，再来一遍…

［ppt播放音乐，学生模仿小猫的动作，老师示范］

2，请三位同学上台表演

师：同学们做的很棒，老师想请三个做的好的小朋友到前面来当一当小老师，他们动作优美，找小猫的叫声也很准确，请大家和他们一起做吧。

［给三位同学带上小猫头饰，到讲台前面来表演，大家和这三个人一起做，全体起立］

师：这三个小朋友做的真好，大家给他们掌声鼓励一下。

小猫唱歌

4，师：大家做的真好～可爱的小猫不仅会发出好听的猫叫声，还会唱歌呢

［师示范，边唱边做动作］

师：同学们，你们觉得小猫在唱歌时候的心情是怎么样？

生：很开心

师：带着这样的表情，我们也来试一试。

［师弹琴，教唱该旋律，出示ppt］

（1）教师一句一句教唱

（2）学生练起来唱

（3）纠正问题，“la”舌头要像一个弹簧球一样，有弹力的跳一跳

不要换气

（4）加上动作，跟着音乐一起唱，教师示范动作并带着唱。

【ppt播放第一段音乐】

第二段

1，师：可爱的小猫就在这悠扬的音乐声中，一边歌唱一边舞蹈，它马上就要快速的旋转起来啦～

［教师带上小猫头饰，用木鱼打节拍，一边旋转］

2，师：伸出你们的小手，跟着木鱼一起拍起来。

［教师敲击木鱼，嘴里唱节拍，学生拍手］

(1) 师：好极了，再来，一组同学一起来，三组同学一起来，

（2）师：大家一起来

（3）

师：加快一起速度

（4）师：同学们只敲三个强拍

（5）师：跟音乐一起来［ppt播放音乐，教师示范］

（6）师：请同学们小手跟着音乐有表情的拍起来，记住我们只拍三个强拍

［ppt播放音乐，教师示范］

3，

师：现在，石老师要和小朋友们对话啦，听，石老师手里的小乐器说…

［老师领，学生和，两遍］

师：现在老师要和第五组的同学对话，

要和第一组的同学对话，

大家一起来，

加快速度，

跟音乐［ppt播放音乐，师生对话］

师：石老师发现有的小朋友是急性子，老师的还没有讲完话，你就开始说话了，听清楚，老师说完话，［老师敲击乐器］小朋友再说话，［试一次对话］老师的乐器在说话的时候，你的乐器是不要说话的，听老师的乐器说完之后，你们再开始说话。

［ppt播放音乐，师生对话］

（3）师：现在石老师要去找朋友了，我走到谁的跟前，谁和我来对话。没有走到你跟前的小朋友千万不要发出声音

［ppt播放音乐，老师和学生对话，大概三个学生］

师：同学们等老师敲奏完毕之后，你再开始演奏

［ppt再次播放音乐，老师和一个学生，一组学生，两组学生，全体学生对话］

（4）师：好极了，现在石老师要和大家做个游戏，。

第一组同学起立，快速的围成一个圆圈，请两个同学来演奏，拿你的小乐器，站在中间，其他小朋友围成一个圆圈。听清楚，老师的节拍，［和学生对话］，他们敲完之后，圆圈的同学起立，让我们的圆圈旋转起来，然后我们再次敲响，你们再次蹲下［示范］。下面我们跟着音乐来试一次，围起来。

［ppt播放音乐，老师领，两个学生打击小乐器，其余学生围城圆圈］

师：好的，我想再请两组小朋友到前面来，围成圈，两个小朋友站中间拿乐器，其余小朋友围成圈。

【ppt播放音乐】

师：好，请回到座位。同学们可以一起来玩这个游戏，全体起立，当音乐响起的时候，我们可以一起打节奏，然后在原地转圈，跳起圆舞曲，大家听明白了吗？

第三段

1，

师：音乐又要响起了，当你听到熟悉的音乐再次响起的时候，我们听一听，这一段音乐和第三段有什么不一样的地方? 你觉得用什么动作表示会比较好？

［ppt播放第三段音乐，学生试着自己创编动作］

2，

师：同学都各有各的想法，大家都开动了自己的小脑筋，现在让我们跟着第三段音乐一起来表演一下，最后的时候用自己喜欢的动作来表演，全体起立，当音乐声结束的时候，我们就一起坐下。

［ppt播放第三段音乐，学生试着自己创编动作］

四，完整欣赏

1，

对比三段的速度。

师：同学们，这三段音乐我们都听完了，这三段音乐的速度有变化吗？怎么变的？

现在老师来帮助大家来梳理一下

［老师哼唱每一段的主旋律，出示PPT］

2，好啦，同学们，现在我们舞会就要开始了，请大家最好准备，全体起立。

听老师的要求，第一段播出的时候呢，我们跟着音乐美美地唱起歌来，演一演；当第二段音乐播出的时候，我们开始来玩一玩刚才的游戏；第三段音乐出现的时候，我们再美美地唱起来，音乐结束的时候我们就一起坐下，小朋友们听明白了吗? 【ppt播放整首乐曲】

五，结束

师：同学们，今天的舞会到这里就要结束了，安德森爷爷和跳圆舞曲的小猫也要和大家说再见了，孩子们，拜拜～～