6 雨后评课稿

《雨后》教案

教学目标

1.有感情地朗读课文并背诵课文。

2.通过朗读课文，感受诗歌的节奏韵律。

3.进一步复习掌握课后第三项的生词，随文理解词义。

4.培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。

5.通过想象画面、朗读、表演、结合自己的生活体验等方法，用心体会兄妹俩的内心世界，感受童年生活的幸福快乐。

教学重点

1.复习所学过的生字和词语。

2.培养学生的阅读能力，陶冶情操。

教学难点

1.理解小哥哥“嘴里说糟糕糟糕，而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲”及小妹妹“轻轻地小心地跑，心里却也希望自己也摔这么痛快的一跤。”的心理。

2.体会兄妹俩的内心世界，感受童年生活的幸福快乐。

教学方法

给学生提供自主探究的空间。

课前准备

1.生字新词卡片、课件。

2.学生朗读课文。

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

1.复习导入

（1）课件出示上节课所学的词语。

（2）学生自读一遍。

（3）教师指名读词语。

（4）学生齐读。

2.用“糟糕、骄傲、兴奋”这些词语造句。

3.播放学乐师生典型的导学作业

4.播放图片。

（1）播放雨中的图片，找同学描述雨中的景象和感受。

（2）播放雨后的图片，找学生描述雨后的景象和感受。

二、新授

1.细读课文。

（1）指名读全文.其他学生倾听、正音。

（2）总结：瞧！冰心奶奶向我们描述了一幅哥哥关心妹妹、妹妹依赖哥哥的雨后嬉戏的场景，多有趣！我们来看看第一小节怎么描述的呢？

2.学习课文第1小节。

（1）听了以后，你有什么不明白的吗？

理解“金光”是指树梢上还残留的水珠在阳光照射下的光。

理解“海洋”为大片的积水。

（2）生自读这两行，想象情景，感情朗读。

师指导“一片——海洋！”范读、个别读。

3.学习2、3小节

（1）雨后，孩子们在广场上快乐地玩水，一对兄妹俩特别引人注目，给我们留下了深刻的印象。 （2）看图感知：看，小哥哥是怎么踩水的？（动作、表情、语言）

（3）小朋友看得很仔细。我们快来读一读，冰心奶奶是怎么写小哥哥踩水的情景的？请小朋友自由地读读二三两小节，等会，请你把小哥哥踩水的情景读给大家听。

（自由读）

（4）交流：小哥哥是怎么踩水的？学生各抒己见，相机进行细节处理。

（5）读“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。”

很好，读得非常流利，我发现这个句子你读得特别好。你再来读给大家听。小朋友可要听好了，什么地方读得特别好？（使劲

水花儿

多高）

说词：使劲

使出了多大的劲？指名说3个

读词2个

使劲地踩着水

快，使出这股子劲来踩水吧

你来读。力气真大！

读句：小哥哥使出了这么大劲儿踩水，怪不得把水花儿溅起多高。谁来美美地读这句话。

（6）他喊:“妹，小心，滑！”

说着自己就滑了一跤。

（7）小哥哥会怎样喊？假如你是小哥哥，你会怎样提醒妹妹？试读。读出小哥哥对小妹妹的关爱的语气。

（8）再请所有的男同学把女同学当作妹妹喊一喊。

（9）小哥哥顾着提醒妹妹了，可一不留神，自己却摔跤了，多么有趣！你能用你的朗读来表达小哥哥的心情吗？读第三小节。

（10）我不明白为什么小哥哥滑了一跤，把裤子弄脏了，可是为什么嘴里喊着糟糕，糟糕，脸上却发射出兴奋和骄傲呢？如果你是小哥哥，你会怎样想？

4.学习第四小节

小哥哥这样关心妹妹，那他的妹妹肯定很可爱，小妹妹在跑的时候，有几个动作写得特别传神，仔细在文中找，你发现了吗？

紧紧

咬着唇儿

提着裙儿

轻轻地

小心地

在学生找出动词以后，请同桌两个同学一个人旁白一个人表演小妹妹，学生自由表演完以后，教师请一位学生演一演小妹妹，教师相机采访小妹妹：

（1）小妹妹，你一边跑一边在想什么呀？

我也想痛痛快快地摔一跤。

（2）那你为什么又跑的那么小心？

答：因为我听到了哥哥的提醒。

老师组织全班再次同学讨论：小妹妹为什么也想摔一跤呢？

（听了哥哥的提醒，又见哥哥跌了一跤，想玩水又有些害怕，可是她太喜欢雨水了，觉得哥哥这样子很有趣，好羡慕哥哥。）

女生齐读第4小节。

真是一对可爱的小兄妹呀！让我们读课文，分享一下她们的快乐吧！谁能通过朗读表达自己的这份快乐？

三、练习

1.填上适当的词语。

（ ）的孩子 （ ）的泥裤子

（ ）小辫 （ ）一跤

（ ）地踩 （ ）地跑

2.词语解释。

（1）又称“光脚”、“赤足”、“裸足”等，即双脚裸露在外，不穿鞋袜的状态。（ ）

（2）指事情或情况不好，事实比他想象的更要糟糕。（ ）

（3）精神振奋；情绪激动。（ ）

四、总结

今天，通过对《雨后》的进一步学习，我们了解了哥哥和妹妹在下雨后高兴愉悦的心情。他们在雨后，可以尽情的嬉戏玩耍，下雨，给他们带来了无限的欢乐。同时，我们也感受到了哥哥对妹妹的关爱之情。

五、作业

1.孩子们，我们的童年生活是快乐的，是如诗如画的，回去把这首非常快乐的诗美美地背给爸爸妈妈听一听好吗？

2.有兴趣的小朋友可以找一些冰心奶奶写的书认真阅读，要知道冰心奶奶可喜欢我们小朋友了。

六、板书

雨后

孩子像神仙一样快乐

小哥哥摔一跤

妹妹也想摔一跤