语文百花园三教学设计第二课时

课题

学习

语文乐园三（一）

教时

8

三

34 教者

刘晓旭

1、掌握本单元要求会认和会写的生字词语。

2、通过“金钥匙”体会思想感情的表达方法。

目标

重点

难点

过程与方法

教师活动

一、词语超市

体会思想感情的表达方法。

调整与反思

学生活动

1、同学们，这一单元中我们认识了太

多的新词朋友，不知道你们了解的怎

学生产生兴趣。

么样？现在就让我们一起来检查一番

吧！

2、出示词语

孵化 蜕皮 诱人 樱桃 颤动

忙碌 昙花 桑叶 偷懒 结茧

分泌 激素 翩翩起舞 秉烛夜游

学生多种形式认读词语。

学生多种形式认读词语：开火车

指名

小组接力赛

……

学生借助字典，运用已学方3、学生小组交流不理解的词语，多种法，小组交流体会词语意思。

方法理解记忆。

汇报，小组解决不了的全班交4、学生听写词语，检查掌握情况。

流。

5、学生选词进行写话练习，可以是一

句话，也可以是一段话；可以选一个

学生听写词语，同桌互相纠词，也可以选多个词。 正，修改。

6、读一读自己写的句子，共同评论，

取长补短。

学生选词写话，汇报交流。

（二）金钥匙

1、

课件出示句子：“邻家的墙倒

了下来，菊秧被砸死三十多种，一百

多棵！”“全家几天都没有笑容。”

学生读句子，小组交流体会。

2、读一读，从这句话中你感受到

体会到当时全家人那种消沉了什么？

3、你是怎样体会到的？

的心情。

4:、从课文中找出这类句子，领

描写人物感情要细腻、生动。悟作者的表达方法。

5、练习说话：互相讲故事，并观最好能让读者产生深切的共鸣。

学生交流方法：

察对方讲故事时所蕴含的感情，用自

（1）选择生活中真实感人的事己的话表达出来。

6、学生互相评价。

情，在动笔之前要认真地观察，抓住实践中人物的特点。

（2）抓住人物的动作、语言、心里活动等进行具体描写。

（3）要注意生活的真实和情趣的结合，有情有趣地描写，才会让

作业：搜集我国古代的励志名言，内容更精彩。

准备开“名言赏析会”。

（4）运用细节描写，起到烘托气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

板书设计：

语文乐园三

孵化 蜕皮 诱人 樱桃 颤动

忙碌 昙花 桑叶 偷懒 结茧

分泌 激素 翩翩起舞 秉烛夜游