6 早晨优质教案设计是什么类型的资料？

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6 早晨优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：6 早晨优质教案设计

正文

《早晨》教学设计

一、教学目标

1．正确认读３个要求会认的生字，掌握９个要求会写的生字。

2．通过正确、流利、有感情地朗读，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。

3．反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字之美。体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式，培养学生的想象力。

二、教学重难点

教学重点：采用多种形式的朗读，抓住美点，品味语言美，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。

教学难点：领会本文语言的艺术美，体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式。

三、教学准备

1、搜集有关作者高尔基的资料。

四、教学过程

（一）、引入课题

同学们，每天早晨我们都要走出家门来上学，你留心观察过早晨的景色吗？你看到了怎样的景色呢？今天，我们一起走进苏联作家高尔基的散文《早晨》，看看高尔基描述了一幅怎样的晨景。

揭示课题并板书：早晨

（设计意图：教师导语染渲情境，调动学生的情趣，）

（二）、初读课文，了解内容

1．自读课文

2．小组读课文

要求：读准字音，读通句子。将易读错的字记录到纠错本上，并注上拼音，多读几遍。

全班交流易读错的字音，教师总结，出示幻灯片。指名检查。

3．指名朗读，全班纠错。

（设计意图：扎扎实实扫除字词障碍，让不同程度的学生都能正确朗读课文，准确掌握字音。）

4．理解词语：

宫嫔和煦惺忪惬意一帧醇厚蚊蚋得天独厚

（设计意图：培养学生借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义。）

（三）、感知课文内容。

1.教师范读课文。. 2．课文主要描写了哪些美好的景物？请你将它们圈画出来。

（太阳、海浪、蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、蔷薇）

（设计意图：宋人陈师道认为：“读书如禹治水，知天下脉络。”阅读文章，实际上就是尽可能沿着作者思维的轨迹再走一遍，从而达到更深刻、更有条理地把握文章谋篇布局的目的。通过圈画景物理清思路。）

3．读读自己喜欢的描写美好景物的句子。

（设计意图：正确流利朗读课文，理清课文条理，想象散文描述的情境。）

（四）、走进文本，品词析句

提出中心话题：作者描绘了怎样的美的画面？作者是怎样将这样美妙的画面呈现在我们眼前的？请你细读课文，将自己的感受批注在相关语句的空白处。联系课文有关词句跟同学谈一谈，再体会着作者的情感读一读。

（设计意图：问题是思维的起源。语文教学要用问题把课堂教学穿起来。问题必须有统领性，指向教学目标。）

（五）、作业

1、完成同步训练

2、写一读后感

资料摘要

6 早晨优质教案设计

6 早晨优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6 早晨PPT课件教学实录

6 早晨PPT课件和教学设计(第二课时)

6 早晨PPT及配套板书设计及意图

6 早晨PPT课件和教学设计模板

6 早晨PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：6 早晨优质教案设计是什么类型的资料？

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