资料摘要
蒜叶的生长教学设计固镇县刘桥小学安磊教学内容教材第28～29页综合与实践“蒜叶的生长”教学目标1、使学生通过实验、统计，了解蒜叶根须和叶片的生长情况，认识在阳光下和房间里蒜叶生长的相同点和不同之处，能正确地收集数据并用折线统计图表示数据，通过调查、记录、比较数据获得问题研究的简单的结论。2、使学生经
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● 蒜叶的生长ppt课件课堂实录
未知
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关键词：● 蒜叶的生长ppt课件课堂实录
正文
蒜叶的生长教学设计
固镇县刘桥小学
安磊
教学内容
教材第28～29页综合与实践“蒜叶的生长”
教学目标
1、使学生通过实验、统计，了解蒜叶根须和叶片的生长情况，认识在阳光下和房间里蒜叶生长的相同点和不同之处，能正确地收集数据并用折线统计图表示数据，通过调查、记录、比较数据获得问题研究的简单的结论。
2、使学生经历蒜头发芽实验和测量、统计、数据分析等活动，体会用实
验方法研究问题的过程与方法，进一步体验数据统计活动的过程，以及统
计数据的作用，积累数学活动经验，发展数据分析观念。
3、使学生进一步了解日常生活中的数学问题，产生数学的兴趣；感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养认真观察、测量和记录数据的习惯，实事求是的科学态度，并获得成功发现结论的体验。
4、
教学重点难点
教学重点：蒜叶生长的实验与统计
教学难点：分析数据，体会数据蕴含的规律或特点。
教学过程:
导
入
一、提出问题
出示蒜头和蒜苗的图片，让学生观察，说说各是什么。
提问：你对蒜头、蒜苗的种植、用处有哪些了解？
引导：同学们已经对蒜有一些了解，知道蒜的一些种植情况、生长期的时间，以及食用调味、杀灭病菌等作用。但你注意过蒜头
发
芽情况和蒜叶的生长过程吗？
要知道蒜叶的生长过程，就需要通过发芽实验来了解，那具体怎样研究呢？大家想想，有没有什么办法能观察到蒜叶的生长过程？
交流：发芽实验可以怎样做？怎样知道它的生长情况？
引入：那从今天开始，我们就研究蒜叶的生长情况。
导
学
观察记录
1、种植蒜头
引导：要知道蒜叶的生长情况，就需要通过蒜头的发芽实验，观察它的生长情况。所以首先要种蒜头。现在请小组组长负责，互相配合，一起来种蒜头。
要求每个小组的同学，选择一些粗壮、饱满的蒜瓣分别种植在三个盆里，种在土中的蒜瓣把尖头一头朝上，蒜瓣尖头可以稍微露出土壤一点。
种植完成后，要求把种在土壤中的两盆分别放在阳光下和屋子里，注意放的位置便于观察和测量，种在水里的放在容易观察和测量的合适的地方。
2、观察记录
呈现要求：
（1）观察、记录根须的生长
（2）观察、记录蒜叶的生长
分别呈现相应的数据记录表和统计图，让学生观察，弄清楚观察记录表的要求和要制成的折线统计图。
让学生说说记录数据和制作这两个统计图要注意些什么。
明确要求后，要求学生以后每次能按时观察、认真测量、准确记录。
3、交流结果，分析数据
（1）交流根须生长情况
引导：大家先在小组里交流一下，你们小组蒜瓣从第几天开始长出根须的？根须生长是怎样变化的？
交流：你们小组蒜瓣根须是第几天长出的？你们小组根须生长变化的情况怎样？
从各组的统计结果里，你发现了哪些共同的地方？
（2）交注蒜叶生长情况
交流：请哪个小组来介绍你们组记录的数据和制成的统计图，说说不同的两盆蒜叶生长情况有什么共同的地方，比比图中每组数据的差各是多少，看看差的变化有什么特点。
指名几个小组代表呈现数据、统计图，介绍、交流。
提问：现在你对蒜叶的生长变化情况有了哪些了解？通过怎样的途径了解到的？
三、回顾反思
通过本节课的学习你收获了什么？
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《● 蒜叶的生长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。