我的发现•日积月累教学设计范文｜教案在线预览

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课题课题课时教学目标教学重点教学难点教具学具教学环节我的发现语文园地五第三课时课型单元课时讲读授课时间总课时5月7日二度备课建议知识与技能：进行语言文字训练，积累语言文字过程与方法：体会父母对自己的爱情感态度与价值观：通过语文实践学习，培养学生孝敬长辈的意识，做一个体贴家长、关心家庭的好孩子进行语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 11:52:00

来源学校

学校：抚顺县上马镇九年一贯制学校

我的发现•日积月累教学设计范文

未知

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关键词：我的发现•日积月累教学设计范文

正文

课

题

课题课时

教

学

目

标

教

学重

点

教

学难

点

教

具学

具

教

学环

节

我的发现

语文园地五

第三课时

课

型

单元课

时

讲读

授课时间

总课时

5月7日

二度备课建议

知识与技能：进行语言文字训练，积累语言文字

过程与方法：体会父母对自己的爱

情感态度与价值观：通过语文实践学习，培养学生孝敬长辈的意识，做一个体贴家长、关心家庭的好孩子

进行语言文字训练，积累语言文字

语言积累

白板

教

学

过

程

教学内容及教师活动

轻声读

指名读

总结

学生活动

1、学生小声读课文中的两组句子。

2、实物显示，学生交流：你发现了什么？

A、指名读句子。

B、学生交流发现，教师引导总结。

3、师总结：

同一个汉字，在不同的语言环境里，他的意思是不同的。这就是汉字的一字多义现象，我们要知道汉字的准确意思，就要把

读读认认

读读背背

它放到具体的语言环境中去。

自读

1、自读韵文，做到不加字，不加字不漏字

不漏字。

观察有什么共同点

2、出示要求会认的生字，

学生观察，他们有什么共同特读准字音

点？

3、自学生字：借助拼音，

读准字音。

4、同桌互相检查，教师抽

了解常识

查认读情况。

5、自读韵文，了解树木的

谈谈理解

常识。

1、学生自读古诗。

2、自由谈谈自己对这首诗背诵

的理解。

3、师谈谈古诗大意。

4、学生背诵古诗。

语文园地五

我的发现

读读记记

读读背背

板书设

计

教

学反

思

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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