语文百花园六教学设计及教案分析

《乐园六》习作指导：小学生活中难忘的事

教学目标：

1、学会审题与选材，做到中心明确，选材恰当、典型，能够通过文章内容表达对老师的感情，并立下美好的志向。

2、围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作要运用细节描写，使文章具体生动。

3、激发学生对写作的兴趣。

教学重点：

围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作要运用细节描写，使文章具体生动。

教学难点：

围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作要运用细节描写，使文章具体生动。

教学准备：

白板、范文

一、激发兴趣，拓宽思路

1.谈话导入，激发兴趣。

小学六年中一定有许多事情让你难以忘怀：第一次背着书包步入校园；因为做了错事挨了老师的批评；考试得了高分赢得同学羡慕的目光……想把你最难忘的一件事告诉大家，与同学们分享吗？

2.说一说你最难忘的那件事。（同学自由说，教师给予肯定和鼓励，纠正学生表述不清的语句）

根据学生说的内容，教师要及时适当归纳。

二、阅读习作提示，明确习作要求

三、自主习作

1.学生构思后自主习作。

2.教师帮助有困难的学生，根据情况进行个别指导。

范文：

难忘的小学六年

六年的时光一下子过掉了,想起自己刚上一年级的时候,仿佛就在昨天,我们的毕业日期将至,难道我们的友谊也到头了吗?不,我们的友谊就像那省略号,永无休止,即使我们初中不在一个班,不在一个学校,甚至不在一个地区内,但我们六年经历的风雨，谁又能忘记？

我们的友谊是无价的，千金难买，万世难求，不是吗？“忆昨夜星辰依旧，奈往事已上心头。叹人间世事难料，惜拥有天长地久”每当读到这首诗，脑里就浮现出小学时一起学习，一起玩耍，一起开心，一起悲伤的情景。

花开花落，似水流年，可我们历经六年的建立起的友谊之心却不容易破碎，不管你时光飞逝，我们的友谊决不会烟消云散，因为我们彼此都有一份纯洁的友谊之墙。人生如梦，朋友却不是梦，他是我们人生的重要一页，人生苦短，但只要我们心中有彼此，那就绝不会在乎时间的障碍。

人生就像大海中一叶片舟,摇摇摆摆,随时可能颠覆，朋友就是那一边温暖的港湾，让你这如一叶片舟的人生有依靠、而不孤独。真正的朋友，无所谓远近，无所谓性别，也许身在面前，也许远在天涯，但只要互相牵挂，就是永恒的感动！

花落，再开。人去，无回。流星划破天际，愿望依然在，不会再后悔失去，只在乎曾经拥有，有朋友今生便无悔，便知足。六年之久的朋友，哪为时间的流逝，哪为人的分离而让友谊去散无踪。“旧日之友，岂能相忘，友谊天长地久。”

自从我们目光相遇的那一刻起

，上天便把我们紧紧地连在一起。

从相识到相知

，我们一起走过了风风雨雨，

理解、信任与爱为我们架起了一座友谊的桥

梁

。回忆往事

，我更加明白

：你是上天赐给我的永远的忘年交

，愿我们的友谊地久天长，愿我们今生的情谊永存不朽。

耳边又响起了《朋友》这首歌：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒，朋友不曾孤单过，一句朋友你会懂……

四、学生朗读习作，进行自改

五、指名朗读习作，师生共同评议

请3—4名学生读习作，一个一个评，相机指导，肯定优点，引导补充修改。通过典型习作的评议，使学生明白评改作文的要求和方法。

六、小组互读互评，对习作提出修改意见

七、进一步修改习作