10* 草原多媒体教学设计及其点评

10．草原

预习作业布置：

1.上网查找草原图片及蒙古族的风土人情。

2.认真读课文找出含义深刻的句子。

教学过程

1.教材分析：

草原是一篇图文并茂,情景交融的精读课文,主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色和受到内蒙同胞热情款待的情景。作者用极其清新,优美的语言,把草原的自然美和人情美渲染的淋漓尽致,学生通过学习草原的自然美和人情美,从中体会蒙汉两族人民的深厚友情, 并升华为民族情，同时激发学生认识西部，了解西部的兴趣，为本组课文的学习做好铺垫。

文章按照作者进入草原之后的所见所闻，经历的事情的先后顺序，依次描述了：草原美景——欢迎远客——亲切相见——热情款待——联欢话别几个情景。

全文语言优美，富有感染力。作者除巧妙的运用比喻句外，还巧妙的将自己的感情嵌入对景物的描写中。

2.学情分析：

学生对会课文的主要内容能够理解，也能够做到有感情的朗读。至于课文中的讲到的人美，景美，情更美，需要在反复朗读中体会，

3.教学目标：

(一)认知目标：理解重点词语,如“勾勒”和“渲染”。弄清本文的思想内容。

（二）技能目标：通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文描写的生活情景。体会课文中的静态、动态描写。

（三）情感目标：能够正确，流利，有感情的朗读课文，丛中感受草原的自然美和人情美，体会蒙汉两族人民的深厚友情，并升华为民族情。

4.教学重难点：

以读为主，谈出自己阅读理解和感受是课文的重点。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话理解课文的难点。

5.教学过程及教学设计意图

教程过程

设计意图

一．导入新课

激情导入，激发学1.放录像《美丽的草原我的家》

生的阅读兴趣。

2.播放草原美景图片，让学生边看边想象。

3草原给你留下怎样的印象？

4.默读课文找出含义深刻的句子，试着在旁边住上自己的体会。

5.出示新词：

引导学生解决重绿毯、勾勒、一碧千里、柔美、渲染、回味、翠色欲流、疾驰、迂点词句，为学习课文扫回、洒脱、襟飘带舞、拘束、羞涩、鄂温克、天涯、斜阳、

清障碍。

渲染：中国画的一种。用水墨或谈的色彩湿润物像，使他分出阴阳向

背。以加强艺术效果。

勾勒：是绘画时用线条勾出的轮廓。

迂回：弯弯曲曲，来来回回的环绕。

鄂温克：我国少数民族之一，聚居在内蒙古自治区的北部。

6.提出不懂的生字新词。

二.引导学生整体感知课文，理清文章的条理。

1.再读课文。

2.课文主要写什么内容？表达怎样的感情？按怎样的顺序来叙

述的？（主要写了草原的美丽景色可蒙古人民热情好客、远道迎接、

盛情款待远方的客人的情景，表现蒙汉人民的友好情谊，歌颂了民族

之间的大团结，草原的静态美和蒙古族人民热情好客的欢腾场面给我

们留下了深刻的印象。这篇访问记按地点的转换的顺序写了访问的过

程：出入草原——接近公社——蒙古包外——蒙古包里——告别草

原。）

三.品读课文，谈见解。

1.用自己喜欢的方式读课文，然后小组讨论，认为

哪句话最美？体现了以学生为美在哪？

主体，异质疑研讨为主2.仔细品读课文，大但说出自己的体会和收获. 线，以读为本，以自由3.有感情的朗读体会草原的辽阔及作者的喜爱之情。

发展为灵魂的教学理“羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里，都像给无边的绿念。学生大胆尝试问题毯上绣上白色的大花。”（这里用比喻的手法把羊群比作白色的大花，让学生提，问体让学生具体描绘了羊群在草原的情景。）

自己讨论，方法让学生“那些小丘的线条那么柔美，好像只用绿色渲染不用墨线沟里的自己归纳，教师点拨关中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”（把小丘的线条柔美，键。教师努力给学生因比作中国画，真是太美了。）

遭民主、宽松、和谐的“走了许久，远远望见一条与会的明如玻璃的带子——河！”（句学习环境，使全体学生末用了感叹号表达了作者惊喜的心情。）

积极参与协作中主动“忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上读书，自觉感悟，主动男女老少穿着各色衣服，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹像我们飞发展。

来。”（这句话是动态的描写，写了蒙古地域风情。）

……

脑海中再现草原四.齐读课文

一碧千里的风光，让美学了这篇课文，你有什么感受？（景色美、人情美、语言美）

得到升华。

课后检测

1.按课文填空：

在天底下，（ ），而并不茫茫。四面都有（ ），平地是（ ），小丘也是（ ）。羊群一会儿（ ），一会儿（ ），走到哪里都像（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用（ ）的中国画那样，到处（ ）轻轻（ ）。

太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！（ ）。

2.找出所有比喻句。

课后拓展

1、

美丽的草原和热情好客的人们给大家留下了深刻的印象，你有什么样的感想呢？（小组内互说）

生：我想变成一只小羊，躺在美丽的草原上。

生：我想变成一只小鸟，飞到蒙古大草原去。

……

师：这么令人陶醉的草原风光，这么热情好客的草原人民，今后有机会，让我们去亲身感受一下吧！