11.求两数相差多少的实际问题公开课参赛课教案｜教案在线预览

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求两数相差多少的实际问题教学内容：苏教版一年级（下册）第59～60页。教学目标：1、使学生经历探索实际问题中两个数相差多少的过程，理解求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算，初步学会解决日常生活中类似的简单实际问题。2、使学生在解决实际问题的过程中，初步体会数学思考的特点，感受数学抽象的价值

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所属课文：11.求两数相差多少的实际问题

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2018-05-29 15:39:00

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学校：蒲县古县乡古县小学

11.求两数相差多少的实际问题公开课参赛课教案

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2018-05-29 15:39:00

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关键词：11.求两数相差多�…公开课参赛课教案

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求两数相差多少的实际问题

教学内容：

苏教版一年级（下册）第59～60页。

教学目标：

1、使学生经历探索实际问题中两个数相差多少的过程，理解求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算，

初步学会解决日常生活中类似的简单实际问题。

2、使学生在解决实际问题的过程中，初步体会数学思考的特点，感受数学抽象的价值，培养学习数学的兴趣，增强应用数学的意识。

教学重点：

掌握求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法来计算。

教学难点：

理解求两数相差多少的实际问题用减法计算的算理。

教学准备：

多媒体课件、星星若干。

教学过程：

一、创设情境，引导探究

1、出示挂图，呈现问题。

媒体出示：粉、绿星星各若干。

提问：哪种多？多几个？谁能完整说说。你是怎么看出来的？

小结：这里是一个绿星星对一个粉星星，是一样多的，那这里就多5个。

2、引导探究，解决问题。

提问：你有办法知道绿星星比粉星星多多少吗？引导学生通过排一排解决问题。

师：想一想还有别的方法吗？利用排成的星星引导学生想一想：哪些是多出来的？多出来的5个是怎样得到的？

通过观察，让学生感悟到从13个里面去掉8个，剩下的5个就是多的，用减法计算。

谈论：题中有两个问题，为什么用同一个算式解决？

小结：求绿比粉多几个，求粉比绿少几个，这两个问题都可以说成绿和粉相差多少，可以用同样的算式计算。

二、运用新知，引导推理

谈话：游戏结束了，我们一起去学校的合唱队看一看，他们排练得可认真啦！

提问：从图中你读到了哪些信息？要解决哪些问题？同桌相互交流。

出示问题，引导学生独立解决问题。然后六人小组交流自己在解决问题时是怎样想的。

三、联系实际，解决问题

1、“想想做做”第1题。

（1）学生说说图意。

（2）各自在书上解答。

交流：你是怎样算的，为什么这样算？你还能解决什么问题？

2、“想想做做”第2题。

让学生在书本上自主解决问题。

3、“想想做做”第3题。

让学生读题，再列式解题。

比较：这两题条件和问题有什么不同？为什么用的算法也不同？

追问：今天学习的两个数量比较，求多多少和少多少的问题，是要两个数合起来还是从一个数里去掉一部分？要用那种方法算？

四、总结评价，学会运用

谈话：小朋友，今天我们学到了哪些本领？同桌之间相互交流，你会用什么方法解决比较两个数量多少的问题？

板书：

求两数相差多少的简单实际问题

绿比粉多几个？

13-8=5 粉比绿少几个？

13-8=5

关于本教案的常见问题

Q：11.求两数相差多少的实际问题公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.求两数相差多少的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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