3、三位数乘两位数和常见数量关系练习课堂实录及点评｜教案在线预览

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四年级数学学科导学案编写者执教时间版本册数课题课时蒲锁舟执教者蒲锁舟2018年4 月10 日星期二江苏出版社四年级下册学科单元数学第 1 单元三位数乘两位数的笔算第一课时1、知识目标：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算

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所属课文：3、三位数乘两位数和常见数量关系练习

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3、三位数乘两位数和常见数量关系练习课堂实录及点评

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四

年级

数学

学科导学案

编

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者

执教时间

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蒲锁舟

执

教

者

蒲锁舟

2018年

4 月

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星期二

江苏出版社

四

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数学第 1 单元

三位数乘两位数的笔算

第一课时

1、知识目标：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。 2、能力目标：使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算放大，培养类比以及分析、概括的能力。 3、情感目标：使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程。

掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

光盘

一、复习：学生自己出一道两位数乘两位数的题目，并笔算。算完后互相检查。指名一人板演，看板书，说说两位数乘两位数的笔算方法（主要说清楚分别要用第2个乘数的个位、十位上的数去乘）。教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学流程

二、教学例题： 1、出示例题图：让学生看图后，读读题目的意思，说说怎么列式？随学生回答板书：144×15 指出：这节课我们来学习三位数乘两位数的笔算板书课题：三位数乘两位数

二、探索算法： 1、学生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交换算法，说说自己怎么算的？有问题么？ 2、找几个学生板演，分别说说各题错在哪里？正确的该怎么算？ [课堂中出现的问题：（1）直接一次乘。指出：乘数是两位的，要分两次乘。

（2）分别用第一个乘数三个数位上的数去乘，乘了三次。指出：一般用第二个乘数分别去乘]另外再指出：个位乘得的积末尾和个位对齐，十位乘得的积和十位对齐。总结：（1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；（2）用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐；（3）把两次乘得的数加起来。三、完成想想做做的第1~4题 1、做“想想做做”第2题（做在书上）三位数乘两位数计算中很容易出错，除了上面说的错，还有哪些呢？一起看第2题：说说错在哪里？怎么改正？特别注意三位数中间有0时，不能漏乘；还要注意不能忘记每次计算时的进位数。 2、完成第1题

：让学生写出竖式进行笔算，算完后指名说说得数。 3、做“想想做做”第3题

：组织讨论：怎样列竖式计算可以方便一些？指出：用竖式计算类似的题目时，通过交换两个乘数的位置能使笔算方便一些。 4、做“想想做做”第4题

：让学生读题，指名说题意。提问：要求算出每种水果各卖了多少元，就是要算出总价，总价是怎样计算的？（板书：数量×单价=总价）学生列式计算，写在作业本上。

板书设计

反思创新

关于本教案的常见问题

Q：3、三位数乘两位数和常见数量关系练习课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、三位数乘两位数和常见数量关系练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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